作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,掌握一定的美術(shù)實踐能力是必不可少的。本文從中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程學(xué)生實踐能力培養(yǎng)路徑存在問題出發(fā),結(jié)合實際情況,對今后中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)路徑提出相關(guān)建議。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的重要性
    (一)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    (二)滿足社會的就業(yè)需求。
二、中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程學(xué)生實踐能力培養(yǎng)中存在的問題
    (一)學(xué)校方面。
        1．課程體系設(shè)計。
        2．實習(xí)、見習(xí)的安排不合理。
    (二)教師教學(xué)方面。
    (三)學(xué)生方面。
三、中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程學(xué)生實踐能力培養(yǎng)路徑
    (一)完善相關(guān)課程體系。
    (二)豐富課外實踐活動。
    (三)合理安排學(xué)生實習(xí)、見習(xí)。
    (四)舉行仿真教學(xué)大賽。
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于能力培養(yǎng)的學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程體系的設(shè)計與研究——以美術(shù)基礎(chǔ)課程為例[J]. 苗變變.  美術(shù)教育研究. 2019(09)
[2]全程實踐培養(yǎng)模式下學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程的建構(gòu)[J]. 趙瑞平.  教育觀察. 2019(09)
[3]中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生美術(shù)實踐能力培養(yǎng)探究[J]. 李迎春.  美術(shù)教育研究. 2018(24)



本文編號：3445524