隨著我國藝術管理專業(yè)建設步伐的不斷加快,藝術管理人才培養(yǎng)的方向更加趨于多元化。然而在實際操作紅,由于學科背景存在不同,藝術管理專業(yè)人才培養(yǎng)還存在一定的問題。為此,本文在了解藝術管理人才應具備素養(yǎng)的情況下,分析新時期我國藝術管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,并針對主要存在的問題,提出新時期下我國藝術管理人才培養(yǎng)的路徑,以期為藝術管理工作提供借鑒和參考。 

【文章來源】：國際公關. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、新時期藝術管理人才應具備素養(yǎng)的特征
二、新時期我國藝術管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
    （一）藝術管理專業(yè)定位模糊
    （二）教學安排脫離人才培養(yǎng)目標
    （三）師資條件較為薄弱
三、新時期我國藝術管理人才的培養(yǎng)路徑
    （一）確定人才培養(yǎng)目標，完成學科的精準定位
    （二）建立完善的藝術管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系
    （三）加強專業(yè)教師隊伍的建設
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新時期中國藝術管理教育發(fā)展的研究探索[J]. 宋彬彬,張令偉.  中國高等教育. 2019(20)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校藝術管理專業(yè)項目化教學法創(chuàng)新研究[J]. 宋泉.  教師教育論壇. 2018(11)
[3]多元文化語境下的藝術管理教育——第11屆中國藝術管理教育年會綜述[J]. 董峰,周曉音.  星海音樂學院學報. 2017(04)
[4]論新時期藝術管理專業(yè)人才的培養(yǎng)模式[J]. 黃金錫.  大眾文藝. 2014(06)



本文編號：3293232