李麃,“蘇門六君子”之一。少貧且孤,力學奮進,頗有才名,青年時期拜入“蘇門”,蘇軾極贊其文,名噪一時,卻屢試不第,中年遂絕進取之意,歸耕潁川。李麃著有詩文集《濟南集》、筆記《師友談記》以及《德隅齋畫品》�！稘霞肥抢铥伒闹饕髌�,學界對該書研究全面而且深入。而《師友談記》從未有人做過系統(tǒng)研究,本文選其作為研究對象。論文分為三章：李麃與《師友談記》,《師友談記》的文學與史料價值,《師友談記》的教育意義。第一章介紹李麃其人以及《師友談記》的成書及版本,在全面把握研究現(xiàn)狀的基礎上,確定自己的研究思路,挖掘選題的目的和意義,以期進一步豐富李麃研究。第二章探討該書的文學與史料價值,將書中所錄文章依據(jù)其內容不同分為四類：談詩論文、志怪趣談、治學與品行、史事記載等。前三類從文學的角度出發(fā),發(fā)掘其文學價值。第四類從史學的角度出發(fā),與正史相對照,探究其對正史的補充價值。第三章分析該書的教育意義,通過研讀熙豐、元祐年間蘇軾和李麃的來往書信以及李麃在《師友談記》中的記載,探求蘇軾教育思想之一斑。進而上窺,結合宋代文化傳承的背景,探討“蘇門”的文化教育意義,同時反觀“蘇門”文化范疇對李麃的影響。 

【文章來源】：蘭州大學甘肅省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、研究現(xiàn)狀
    二、選題目的及意義
    三、論題的主要內容
第一章 李廌與《師友談記》
    第一節(jié) 李廌生平
        一、少年時期
        二、青年時期
        三、晚年時期
    第二節(jié) 《師友談記》的成書及版本收錄
        一、《師友談記》的筆記性質
        二、《師友談記》的成書及版本收錄
第二章 《師友談記》的文學與史料價值
    第一節(jié) 《師友談記》的文學價值
        一、談詩論文
        二、志怪趣談
        三、治學與品行
        四、《師友談記》寫作特點略論
    第二節(jié) 《師友談記》的史料價值
第三章 《師友談記》的教育意義
    第一節(jié) 蘇軾對李廌的教育
        一、熙豐年間
        二、元祐年間
        三、紹圣以后
        四、李廌對蘇軾教育的接受
    第二節(jié) 從《師友談記》看“蘇門”之傳承
        一、對“歐門”的繼承
        二、對“黃門”形成的影響
        三、與其他主要門派的異同
結語
參考文獻
在學期間的研究成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論蘇軾的為師之道——以李廌為例[J]. 喻世華.  河南科技大學學報(社會科學版). 2012(02)
[2]歐陽修的落第與干謁[J]. 許慶江.  贛南師范學院學報. 2011(02)
[3]20世紀以來宋人筆記研究述論[J]. 宮云維.  浙江社會科學. 2010(01)
[4]蘇軾與李廌師友關系論析[J]. 祁琛云.  青島大學師范學院學報. 2009(03)
[5]試論歐陽修的教育思想及其當代價值[J]. 肖剛云,王文莉.  江西社會科學. 2009(07)
[6]蘇軾元祐三年科場舞弊辨?zhèn)巍嬲摾顝D落第原因[J]. 錢建狀.  浙江大學學報(人文社會科學版). 2008(03)
[7]歐陽修教育思想探微[J]. 陳元,杜學元.  內蒙古師范大學學報(教育科學版). 2006(01)
[8]君子知人 相勉于道——論蘇軾與李廌的二十年師友情[J]. 楊勝寬.  黃岡師范學院學報. 2002(01)
[9]論蘇門之立[J]. 蕭慶偉,陶然.  浙江大學學報(人文社會科學版). 2001(02)
[10]論蘇門門風[J]. 楊勝寬.  樂山師范高等�？茖W校學報. 2000(02)

博士論文
[1]蘇門六君子交誼考論[D]. 張麗華.浙江大學 2005
[2]江西宗派研究[D]. 伍曉蔓.四川大學 2004



本文編號：3253970