新冠肺炎疫情（以下簡稱"疫情"）下高校延期開學不停學,在這樣的背景下,學�？梢詫⒊晒麑蚪逃砟钊谌雽W前美術(shù)類課程教學,開展學前美術(shù)類課程網(wǎng)絡(luò)教學。教師需要分析網(wǎng)絡(luò)平臺的選用、使用技巧及效果,進行課程考核與評價方式的改革,以成果為導向提高網(wǎng)絡(luò)課堂的教學效果。OBE理念融入線上教學,可以提高學生的課程參與度與創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的藝術(shù)能力,提高師范生的美育能力。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(16)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、OBE教育理念融入課堂教學設(shè)計
二、選擇適合的網(wǎng)絡(luò)教學方式
三、以成果為導向的考核內(nèi)容和方式的改革
四、結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新冠疫情下留學生醫(yī)學基礎(chǔ)課網(wǎng)上教學探索與實踐[J]. 董煒疆,宮惠琳,劉文彬,周勁松,司開衛(wèi),張旭,程彥斌.  中國醫(yī)學教育技術(shù). 2020(02)
[2]成果導向教育理念（OBE）下的美術(shù)史課程教學改革與實踐[J]. 劉習寧,侯力丹.  大眾文藝. 2019(18)
[3]當前學前美術(shù)教育的幾點思考[J]. 歐陽娉婷.  大眾文藝. 2019(16)
[4]OBE理念下高校師范類專業(yè)的課程教學改革與實踐——以學前兒童數(shù)學教育課程為例[J]. 吳志勤.  教育觀察. 2019(12)



本文編號：3151644