在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程中,我國正面臨著一系列問題,最主要的問題就是技術(shù)技能型人才的緊缺,近幾年我國的高等教育發(fā)展強(qiáng)勁,高學(xué)歷人才成倍增長,這些高學(xué)歷人才擁有較高的專業(yè)理論水平,卻缺乏實(shí)踐操作技能。面對(duì)如此嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí),國家政府對(duì)職業(yè)技術(shù)教育尤其是高等職業(yè)技術(shù)教育的重視程度異常之高,與此同時(shí),國家加點(diǎn)了對(duì)職業(yè)技術(shù)教育的投入,2017年,李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)"堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一、德技并修,努力造就源源不斷的高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)大軍。"針對(duì)我國特殊的國情和當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,對(duì)德國雙元制教學(xué)模式進(jìn)行一系列"中國化"的實(shí)踐,找到適合我國高等藝術(shù)類職業(yè)教育發(fā)展需求的"德技并修、工學(xué)結(jié)合"的育人機(jī)制。 

【文章來源】：天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào). 2020,22(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、構(gòu)建“德技并修、工學(xué)結(jié)合”育人機(jī)制的基礎(chǔ)
二、高職藝術(shù)類院校構(gòu)建“德技并修、工學(xué)結(jié)合”育人機(jī)制的意義
     （一）理論意義
    （二）現(xiàn)實(shí)意義
三、完善高職藝術(shù)類院校“德技并修、工學(xué)結(jié)合”育人機(jī)制的策略
    （一） 整合高職藝術(shù)類院校在“工學(xué)結(jié)合”機(jī)制下的職業(yè)道德資源
    （二） 強(qiáng)化校企合作中實(shí)訓(xùn)基地和企業(yè)導(dǎo)師的職業(yè)道德建設(shè)
    （三） 充分發(fā)揮出各種學(xué)生組織的作用
    （四） 健全“德技并修、工學(xué)結(jié)合”的高職藝術(shù)類院�？荚u(píng)制度


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3083773