高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主要陣地,在"堅(jiān)定文化自信,推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛"的新征程中就顯得尤為重要。本文以堅(jiān)定文化自信,繁榮發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文藝為指導(dǎo)思想,將"高職院校藝術(shù)教育"作為研究對(duì)象,以美學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、傳播學(xué)、管理學(xué)等多種學(xué)科理論為基礎(chǔ),采用跨學(xué)科理論整合視角,圍繞高職院校藝術(shù)教育內(nèi)涵與特征、高職院校藝術(shù)教育現(xiàn)狀、新時(shí)代高職院校藝術(shù)教育框架改革、新時(shí)代高職院校藝術(shù)教育的協(xié)同創(chuàng)新等四個(gè)核心概念,探討新時(shí)代高職院校踐行藝術(shù)教育的意義及發(fā)展方向。 

【文章來源】：戲劇之家. 2020,(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職院校藝術(shù)教育理論研究
    （一）高職院校藝術(shù)教育的意義
    （二）新時(shí)代背景下高職院校藝術(shù)教育的使命
二、高職院校藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀及問題分析
    （一）教育觀念的落后,制約了藝術(shù)教育的開展
    （二）藝術(shù)教育基礎(chǔ)條件有待完善和改進(jìn)
三、新時(shí)代高職院校藝術(shù)教育踐行創(chuàng)新路徑
    （一）因“時(shí)”制“宜”,新時(shí)代下高職院校藝術(shù)教育的重新定位
    （二）推“眾”至“精”,新時(shí)代下高職院校專業(yè)藝術(shù)教育教師隊(duì)伍的培養(yǎng)
    （三）由“簡(jiǎn)”入“繁”,新時(shí)代下高職院校藝術(shù)教育形式的創(chuàng)新
    （四）推“陳”出“新”,新時(shí)代下高職院校藝術(shù)教育課程結(jié)構(gòu)研究
    （五）與“時(shí)”俱“進(jìn)”,新時(shí)代下高職院校藝術(shù)教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制研究
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]大學(xué)公共藝術(shù)教育面臨的困境與出路[J]. 文靜.  南方農(nóng)機(jī). 2018(03)
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本文編號(hào)：3081022