文學(xué)·革命·知識(shí)分子 ——革命文學(xué)論爭(zhēng)中知識(shí)分子的主體建構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2021-03-11 18:47
在革命文學(xué)論爭(zhēng)中,有大量涉及知識(shí)分子在創(chuàng)作、翻譯、批評(píng)與歷史敘事等文學(xué)實(shí)踐上的踐行選擇、踐行策略、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),以及知識(shí)分子身份認(rèn)知的論述爭(zhēng)議和分歧。這些爭(zhēng)議和分歧在批評(píng)互動(dòng)中以自我形象和他者形象塑造的方式構(gòu)成了革命文學(xué)論爭(zhēng)中知識(shí)分子主體建構(gòu)的紛繁面貌。本論文即從這一角度切入,探討革命文學(xué)論爭(zhēng)中知識(shí)分子的主體建構(gòu)問(wèn)題。第一部分取畫室對(duì)革命知識(shí)分子“革命的追隨者”的定位、郭沫若“當(dāng)一個(gè)留聲機(jī)器”的口號(hào),魯迅的“革命人”論述為內(nèi)容考察知識(shí)分子對(duì)自我身份的建構(gòu)與想象。在這些建構(gòu)與想象中,畫室對(duì)革命境遇中生命體驗(yàn)的強(qiáng)調(diào)、郭沫若對(duì)革命境遇中自我價(jià)值與時(shí)代、革命(政治意義與真理意義)關(guān)系的體驗(yàn)的關(guān)注,魯迅在革命境遇中的挫折體驗(yàn)積淀相互補(bǔ)充,構(gòu)成我們理解知識(shí)分子建構(gòu)自身的一個(gè)面相。第二部分取論爭(zhēng)各方針對(duì)批評(píng)、翻譯與創(chuàng)作等文學(xué)實(shí)踐的踐行選擇、踐行策略,現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)的爭(zhēng)議與分歧,考察知識(shí)分子對(duì)文學(xué)實(shí)踐類型、實(shí)踐策略與自我建構(gòu)之間的關(guān)系的理解。在批評(píng)方面,魯迅在《“醉眼”中的朦朧》中經(jīng)由還原創(chuàng)造社批評(píng)的歷史文化生成語(yǔ)境(受制于政治權(quán)力的歷史和現(xiàn)實(shí)的文化生產(chǎn)場(chǎng)域特性),批評(píng)創(chuàng)造社文化批判中的權(quán)力意味的同時(shí),針對(duì)創(chuàng)造...
【文章來(lái)源】:武漢大學(xué)湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:183 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:博士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
緒論
第一章 留聲機(jī)器·革命的追隨者·革命人——革命境遇中知識(shí)分子的身份認(rèn)知與想象
第一節(jié) “留聲機(jī)器”與知識(shí)分子的“時(shí)代”建構(gòu)
第二節(jié) “革命的追隨者”與革命場(chǎng)域的主體生成
第三節(jié) “革命人”與知識(shí)階級(jí)的革命實(shí)踐
第二章 批評(píng)、翻譯與創(chuàng)作——革命境遇中知識(shí)主體的文學(xué)實(shí)踐與選擇
第一節(jié) 批評(píng)、文化批判、自我批評(píng)與革命境遇中的主體
第二節(jié) 翻譯、批評(píng)與知識(shí)主體的自我成長(zhǎng)
第三節(jié) 時(shí)代、革命與文學(xué)家的自我表達(dá)
第三章 歷史敘事與批評(píng)互動(dòng)——革命境遇中知識(shí)主體的自我形塑與他者造型
第一節(jié) 自我形塑與革命境遇中的歷史敘事
第二節(jié) 他者造型與革命境遇中的批評(píng)互動(dòng)
結(jié)語(yǔ)
主要參考文獻(xiàn)
攻讀博士學(xué)位期間的科研成果
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]從“奧伏赫變”到“萊茵的葡萄”——“頓挫”中的革命與修辭[J]. 王璞. 現(xiàn)代中文學(xué)刊. 2012(05)
[2]1920年代末文學(xué)知識(shí)分子的思想困境與唯物史觀文學(xué)論的興起[J]. 程凱. 文史哲. 2007(03)
[3]當(dāng)還是不當(dāng)“留聲機(jī)”?后期創(chuàng)造社“意識(shí)斗爭(zhēng)”的多重指向與革命路徑之再反思[J]. 程凱. 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊. 2006(02)
[4]雪峰早期的佚文及其它[J]. 孫玉石. 魯迅研究動(dòng)態(tài). 1988(05)
[5]成功吾和創(chuàng)造社[J]. 宋彬玉,張傲卉. 新文學(xué)史料. 1985(02)
本文編號(hào):3076904
【文章來(lái)源】:武漢大學(xué)湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:183 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:博士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
緒論
第一章 留聲機(jī)器·革命的追隨者·革命人——革命境遇中知識(shí)分子的身份認(rèn)知與想象
第一節(jié) “留聲機(jī)器”與知識(shí)分子的“時(shí)代”建構(gòu)
第二節(jié) “革命的追隨者”與革命場(chǎng)域的主體生成
第三節(jié) “革命人”與知識(shí)階級(jí)的革命實(shí)踐
第二章 批評(píng)、翻譯與創(chuàng)作——革命境遇中知識(shí)主體的文學(xué)實(shí)踐與選擇
第一節(jié) 批評(píng)、文化批判、自我批評(píng)與革命境遇中的主體
第二節(jié) 翻譯、批評(píng)與知識(shí)主體的自我成長(zhǎng)
第三節(jié) 時(shí)代、革命與文學(xué)家的自我表達(dá)
第三章 歷史敘事與批評(píng)互動(dòng)——革命境遇中知識(shí)主體的自我形塑與他者造型
第一節(jié) 自我形塑與革命境遇中的歷史敘事
第二節(jié) 他者造型與革命境遇中的批評(píng)互動(dòng)
結(jié)語(yǔ)
主要參考文獻(xiàn)
攻讀博士學(xué)位期間的科研成果
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]從“奧伏赫變”到“萊茵的葡萄”——“頓挫”中的革命與修辭[J]. 王璞. 現(xiàn)代中文學(xué)刊. 2012(05)
[2]1920年代末文學(xué)知識(shí)分子的思想困境與唯物史觀文學(xué)論的興起[J]. 程凱. 文史哲. 2007(03)
[3]當(dāng)還是不當(dāng)“留聲機(jī)”?后期創(chuàng)造社“意識(shí)斗爭(zhēng)”的多重指向與革命路徑之再反思[J]. 程凱. 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊. 2006(02)
[4]雪峰早期的佚文及其它[J]. 孫玉石. 魯迅研究動(dòng)態(tài). 1988(05)
[5]成功吾和創(chuàng)造社[J]. 宋彬玉,張傲卉. 新文學(xué)史料. 1985(02)
本文編號(hào):3076904
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