<正>就高等美術(shù)教育的定位而論,近十年來(lái)美育的發(fā)展路徑呈現(xiàn)出一些有待思考和改進(jìn)的問(wèn)題。首先是培育特色的缺失。國(guó)內(nèi)部分高校在美術(shù)教育的專業(yè)設(shè)置、教育模式、人才培養(yǎng)目標(biāo)上趨于"同質(zhì)化",缺乏特色發(fā)展與具體需求。其次是教學(xué)價(jià)值的缺失。在對(duì)待教學(xué)的態(tài)度上,一味以市場(chǎng)為導(dǎo)向,存在一定盲從性,認(rèn)為只要把所謂"有用"的知識(shí)輸送給學(xué)生,教育任務(wù)即為完成。最后,在對(duì)學(xué)生復(fù)合型能力的培養(yǎng)上也重視不足,未能深層次培養(yǎng)、 

【文章來(lái)源】：中國(guó)美術(shù). 2020年05期

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