唐代皇子的教育在一定程度上是為了提高皇子的道德修養(yǎng),其教育目的是政治性的。但是,皇子的教育最為基本的功能仍然是傳授知識(shí)。因而,參雜著政治性目的的皇子教育與皇子的詩(shī)歌創(chuàng)作之間的關(guān)系是怎樣的,是個(gè)值得探討的問(wèn)題! 針對(duì)這一問(wèn)題,本文從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了論述。第一章中,明確界定了皇子、皇子教育、皇子詩(shī)歌創(chuàng)作等概念,為論文的討論奠定了基礎(chǔ)。第二章,主要介紹了皇子的教育。筆者從三個(gè)方面進(jìn)行了論述,分別是皇子的宮廷學(xué)館教育、師傅教育、父母家庭教育。尤其是對(duì)這三個(gè)方面的教育內(nèi)容以及教育方式進(jìn)行了研究,以便于探討皇子詩(shī)歌創(chuàng)作的文化傳承性。第三章,主要介紹皇子的學(xué)習(xí)以及影響教育的一些因素。筆者分別從皇子的藏書(shū)、結(jié)交文學(xué)之士、太子監(jiān)國(guó)等方面介紹了皇子的學(xué)習(xí),另外,影響皇子的教育因素,包括太監(jiān)的影響、佛道的影響、胡風(fēng)的影響。在這一部分,筆者只是想從皇子自身以及社會(huì)環(huán)境的角度尋找影響皇子詩(shī)歌創(chuàng)作的因素。第四章,主要是皇子的詩(shī)歌創(chuàng)作情況。通過(guò)表格的形式將皇子的詩(shī)歌創(chuàng)作進(jìn)行了梳理,并且將其詩(shī)歌的特點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)。接下來(lái),筆者探討了皇子詩(shī)歌創(chuàng)作的背景以及將皇子的詩(shī)歌創(chuàng)作納入宮廷詩(shī)歌發(fā)展史的角度予以考察。第五章,討論了皇子的教育與詩(shī)歌創(chuàng)作之間的關(guān)系。首先,從文化的角度探討了教育與詩(shī)歌創(chuàng)作之間的關(guān)系。其次,試著從發(fā)生學(xué)的角度考察皇子的教育與詩(shī)歌創(chuàng)作之間的發(fā)生機(jī)制。第三,則從唐代政治的角度討論皇子的教育與詩(shī)歌創(chuàng)作之間的關(guān)系,力圖找尋三者之間的邏輯關(guān)系。 本文的關(guān)注點(diǎn)在于唐代皇子的教育與詩(shī)歌創(chuàng)作的關(guān)系,進(jìn)而期望能夠?qū)笕搜芯拷逃c詩(shī)歌創(chuàng)作之間的關(guān)系提供一點(diǎn)幫助。
【學(xué)位單位】：西北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2012
【中圖分類】：I206.2
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 選題緣起
    1.2 研究綜述
    1.3 范圍界定
第二章 唐代皇子的教育
    2.1 先唐皇子教育述論
    2.2 唐代皇子的學(xué)校教育
    2.3 唐代皇子的師傅教育
    2.4 唐代皇子的父母教育
第三章 唐代皇子的學(xué)習(xí)和其他教育因素
    3.1 唐代皇子的學(xué)習(xí)
    3.2 影響皇子教育的因素
第四章 唐代皇子的詩(shī)歌創(chuàng)作
    4.1 唐代皇子的詩(shī)歌創(chuàng)作情況
    4.2 皇子詩(shī)歌的特點(diǎn)小結(jié)
    4.3 唐代皇子詩(shī)歌創(chuàng)作的背景
    4.4 唐代皇子詩(shī)歌的分析
第五章 唐代皇子的教育與詩(shī)歌創(chuàng)作的關(guān)系探討
    5.1 中國(guó)古代的教育與詩(shī)歌創(chuàng)作
    5.2 唐代皇子的教育與詩(shī)歌創(chuàng)作之發(fā)生學(xué)討論
    5.3 唐代皇子的教育、詩(shī)歌創(chuàng)作與政治的關(guān)系
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間的學(xué)術(shù)成果
致謝

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 祝良文;初唐宮廷詩(shī)考論[D];華東師范大學(xué);2005年

2 蓋金偉;漢唐官學(xué)學(xué)禮研究[D];華東師范大學(xué);2007年

本文編號(hào)：2833261