本文關(guān)鍵詞：“語文”、“文學(xué)”宜分科，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

蔡可：“語文”、“文學(xué)”宜分科的相關(guān)文章

蔡可：“語文”、“文學(xué)”宜分科

讀二○○三年第十期《讀書》《尋求為生活的文學(xué)》座談記錄，感慨良多。參與座談的諸學(xué)者多為中文系文學(xué)專業(yè)出身，雖然都是學(xué)院派，然而身居其中又能對文學(xué)教育進(jìn)行反思，在文學(xué)教育的意義、文學(xué)怎樣教、大學(xué)中文系教育與中學(xué)語文教育的銜接等問題上都提供了有益的思路。但筆者這里也想提出一個需要避免的誤區(qū)：不能用“文學(xué)教育”的思維去要求“ 　 更多...

阮煒：人文學(xué)、科學(xué)、分科之學(xué)

大約在19世紀(jì)下半葉，研究文史哲的人文學(xué)與研究數(shù)理化的科學(xué)終于成了冤家對頭。到了20世紀(jì)60年代，英國知識界還打了一場以F·R·利維斯為一方、C·P·斯諾為另一方的“文學(xué)文化”和“科學(xué)文化”的著名的筆墨官司。這也難怪。比之科學(xué)，人文學(xué)關(guān)注人類的情感，也具有更多的玄想成份，盡管它也并非不使用歸納、演繹之類的科學(xué)方法。而科 　 更多...

諶衛(wèi)軍：公民教育與語文教學(xué)

一、引言：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣！雷鋒是公民嗎？每到三月，都是學(xué)習(xí)雷鋒的特定日子。今年好像特別不同，官方大張旗鼓號召人們學(xué)雷鋒，民間議論紛紛質(zhì)疑學(xué)雷鋒活動。官方我行我素，自上而下，“行政化”，“運動式”，改變不了“雷鋒叔叔沒戶口，三月里來四月走”的命運。民間本來就非常反感，再加上互聯(lián)網(wǎng)時代，人們通過自我啟蒙和相互啟蒙，公民意識 　 更多...

陳曉明：盲目取消高中文理分科后果不堪設(shè)想

最近，有關(guān)部門發(fā)布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，其中有“高中取消文理分科的必要性和可行性”改革方案征求意見，本人以為，在目前的考試制度和高中教學(xué)狀況下，取消高中文理分科對高中生而言將會產(chǎn)生新的混亂。我特別注意到，這些主張取消高中文理分科的人大代表、院士、資深教育專家……等，其出發(fā)點無疑都是正確的，都是著眼于中 　 更多...

郭齊勇：反對中學(xué)文理分科 增加儒家經(jīng)典教學(xué)

武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院暨中國傳統(tǒng)文化研究中心 郭齊勇教授 提要：母語、國學(xué)的教育是國本；應(yīng)為中華民族傳統(tǒng)文化的傳承立法，維護(hù)民族語言與文化的純潔與尊嚴(yán)；反對中學(xué)文理分科；讓《四書》的內(nèi)容更多地進(jìn)入中小學(xué)課堂，減掉一些政治教育的內(nèi)容，改革教材內(nèi)容與方法，滲透進(jìn)道德教育、人生教育與性情教育的內(nèi)涵；改變目前青少年學(xué)英語的時間、精力 　 更多...

張玲霞：漫談韋君宜

在清華的眾才女中，有一位與其她才女有著很大的不同，她就是韋君宜。韋君宜，原名魏蓁一，1917年10月26日生于北京，父親是清末赴日本、民初回國的留學(xué)生，回國后，從事鐵路技術(shù)工作，曾任北平鐵路局局長；母親是一個清末舉人的女兒。父親對韋君宜要求甚嚴(yán)，使得她很早就廣泛閱讀。韋君宜少年時在南開中學(xué)讀書，1934年考入清華大學(xué)哲 　 更多...

馮蘭瑞：韋君宜的謊言

韋君宜的《思痛錄·露沙的路》最新修訂本出版，封面左下方標(biāo)榜說，“這本書是繼巴金《真話集》后又一說真話的回憶錄�！笔沁@樣么？坊間流行回憶錄，尤其流行藉回憶錄粉刷歷史、攬功推過、自塑英姿。真話么，回憶錄自然是要講一點的；通盤造假，哄騙誰去？然而，通盤真話卻又如何使得？高明的手法是真中摻假；假固然可以亂真，真何嘗不能亂假，特 　 更多...

謝水泉：民間版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（初稿）

一、語文和語文素養(yǎng)語文有狹義和廣義之分。狹義語文是用來思考和交流話語文章的語詞文字，廣義語文是用狹義語文思考和表達(dá)的話語文章。狹義語文散嵌于廣義語文之中，廣義語文由狹義語文組合而成，但它們?nèi)匀皇莾蓚�性質(zhì)不同的語文。狹義語文是漢民族最重要的思維工具和交際工具；廣義語文則不是思維工具和交際工具，而是思維的結(jié)果、交際的產(chǎn)品— 　 更多...

金岱：語文：一仆二主？

我的孩子念小學(xué)和剛上初中時，，很喜歡看書，什么書都看，甚至一些大部頭也看。那時他小小年紀(jì)，卻常妙語連珠，令滿座皆驚，談吐中充滿那個年紀(jì)似乎是絕無可能的哲理味兒，簡直是靈光四射。同時也愛涂鴉，還發(fā)表了文章。但不久他就岑寂了，那顆靈光一閃的星黯淡了，不再怎么看書，談吐中也不再有妙語，也不寫文章了。當(dāng)時我百思不得其解，后來判定 　 更多...

郭白宜：戀戀臺灣行

對于大陸80后的孩子們，臺灣是既熟悉又陌生的地名。說熟悉，是因為我們不僅知道它那層出不窮的歌壇霸主和帶著鄉(xiāng)愁凝望大陸這頭的余光中那樣的詩人，懷抱恨鐵不成鋼的心情倡導(dǎo)生氣的龍應(yīng)臺那樣的女豪，還會準(zhǔn)確地知道它的經(jīng)緯，它的物產(chǎn)，它的阿里山與日月潭，這對于我們疲于應(yīng)試的一代，無疑已經(jīng)很不容易了，因為我們之中畢竟還有連鄱陽湖所在 　 更多...

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