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  本文選題：童慶炳　切入點：文學理論教材　出處：《當代文壇》2013年01期

【摘要】：作為著名的文藝理論家和批評家,童慶炳在數(shù)十年的學術研究中,放眼世界,以闡述、創(chuàng)新中國文學理論為己任;他不僅建構了中國審美論文藝理論體系,而且孜孜于富有個性的文學理論教材編纂;如果說《文學概論》(1984年)、《文學理論導引》(1988年)是"初創(chuàng)教材",《文學理論教程》(1992年)是"換代教材",那么,《文學理論新編》(2010年)和《新編文學理論》(2011年)則為"拓展教材";童慶炳長期引領、主持著中國文學理論教材的建設,所編纂的這些教材頗具特色,為中國文藝學的學科建制以及嶄新知識體系與學科范型的確立,作出了卓有成效的探索。
[Abstract]:As a famous literary theorist and critic, Tong Qingbing, in his decades of academic research, looked at the world to expound and innovate the theory of Chinese literature, and he not only constructed the system of Chinese aesthetic theory of literature and art, Moreover, he devoted himself to the compilation of literary theory teaching materials full of personality. If an introduction to Literature (1984, A Guide to Literary Theory) (1988) is a "textbook for the start-up" and a course in literary theory (1992) is a "textbook for the replacement of literature", then the New Book of Literary Theory (2010) and the New Theory of Literature (2011) are "extension". Exhibition of teaching materials "; Tong Qingbing has long been leading, It is the construction of the textbooks of Chinese literature theory, which is quite characteristic, and has made a fruitful exploration for the establishment of the discipline system of Chinese literature and art and the establishment of new knowledge system and discipline paradigm.
【作者單位】： 中國社會科學院文學研究所;
【分類號】：I0

【參考文獻】

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【共引文獻】

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8 李s

本文編號：1692960