本文關(guān)鍵詞：基于藝術(shù)作品欣賞的幼兒園舞蹈課程實(shí)施，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《西南大學(xué)》 2011年

基于藝術(shù)作品欣賞的幼兒園舞蹈課程實(shí)施

付民杰  

【摘要】：舞蹈是融文學(xué)、音樂、美術(shù)等于一體的綜合藝術(shù)形式,它能以直觀有效的方式對(duì)幼兒的認(rèn)知、情感、社會(huì)性、審美等各方面發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。幼兒是舞蹈的主人,他們喜歡創(chuàng)造自己的舞蹈,有能力從所看到的、聽到的一切藝術(shù)作品中創(chuàng)作舞蹈。動(dòng)聽的音樂、有趣的童話故事、幽默的漫畫,都能激發(fā)幼兒舞蹈的天性。因此,藝術(shù)作品是激發(fā)幼兒舞蹈天性的重要資源,幼兒在欣賞作品中獲得的審美體驗(yàn)、審美意象,可幫助他們在舞蹈教育中獲得表現(xiàn)的靈感,以便使其對(duì)舞蹈的表現(xiàn)更加生動(dòng)、豐富而有個(gè)性。但是在舞蹈課程中,以幼兒模仿教師編排的內(nèi)容為主,并以學(xué)會(huì)教師規(guī)定的舞蹈動(dòng)作為主要目的課程模式顯現(xiàn)出了過于重視藝術(shù)知識(shí)技能、活動(dòng)方式程序化等問題。2001年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》頒布,我國幼兒園藝術(shù)課程呈現(xiàn)出綜合化、多元化的發(fā)展態(tài)勢,而以藝術(shù)作品欣賞為切入點(diǎn)的幼兒園舞蹈課程正符合了這一趨勢,但從當(dāng)前已有的研究來看,我國針對(duì)幼兒階段兒童開展的舞蹈課程研究卻甚少。 本研究采用行動(dòng)研究法,選取某幼兒園一大班幼兒,通過深入真實(shí)教育情境中計(jì)劃制定方案并實(shí)施活,來探索以藝術(shù)作品欣賞為切入點(diǎn)的幼兒園舞蹈課程實(shí)施的過程。 論文的基本結(jié)構(gòu)如下： 第一部分緒論主要包括選題緣由、文獻(xiàn)梳理、概念界定及研究設(shè)計(jì)。 第二部分藝術(shù)作品欣賞與幼兒園舞蹈課程。分別探討了舞蹈與其他藝術(shù)門類、幼兒藝術(shù)作品欣賞的意義與幼兒園舞蹈課程實(shí)施的意義、幼兒藝術(shù)作品欣賞的心理特征與幼兒舞蹈特征。 第三部分基于藝術(shù)作品欣賞的幼兒園舞蹈課程實(shí)施過程。分別從三個(gè)方面切入：基于音樂作品欣賞的幼兒園舞蹈課程實(shí)施,基于文學(xué)作品欣賞的幼兒園舞蹈課程實(shí)施,基于美術(shù)作品欣賞的幼兒園舞蹈課程實(shí)施。 第四部分問題與建議。研究者主要從以幼兒和教師兩個(gè)方面分析了此次行動(dòng)研究中存在的問題,并針對(duì)存在的問題提出了相應(yīng)的建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G613.5
【目錄】：

摘要5-6

Abstract6-8

第一部分 緒論8-24

一、選題緣由8-9

(一) 藝術(shù)作品欣賞更能激發(fā)幼兒舞蹈天性8

(二) 藝術(shù)作品欣賞更能引導(dǎo)幼兒理解舞蹈8-9

二、概念界定9-11

(一) 幼兒舞蹈的概念界定9-10

(二) 幼兒園舞蹈課程的概念界定10

(三) 課程實(shí)施的概念界定10

(四) 藝術(shù)作品欣賞的概念界定10-11

三、文獻(xiàn)綜述11-21

(一) 關(guān)于幼兒藝術(shù)作品欣賞的研究11-15

(二) 關(guān)于幼兒舞蹈的研究15-18

(三) 關(guān)于幼兒園課程實(shí)施的相關(guān)研究18-20

(四) 已有研究的不足與本研究的創(chuàng)新點(diǎn)20-21

四、研究設(shè)計(jì)21-24

(一) 研究目的21

(二) 研究意義21

(三) 研究內(nèi)容21

(四) 研究對(duì)象21

(五) 研究方法21-22

(六) 研究的重難點(diǎn)22

(七) 研究思路22-24

第二部分 幼兒藝術(shù)作品欣賞與幼兒園舞蹈課程24-32

一、舞蹈與其他門類的藝術(shù)形式24-28

(一) 舞蹈與音樂24-25

(二) 舞蹈與文學(xué)25-27

(三) 舞蹈與美術(shù)27-28

二、幼兒藝術(shù)作品欣賞與幼兒園舞蹈課程28-32

(一) 幼兒藝術(shù)作品欣賞的意義與幼兒園舞蹈課程實(shí)施的意義28-30

(二) 幼兒藝術(shù)作品欣賞的心理特征與幼兒舞蹈的心理特征30-32

第三部分 基于藝術(shù)作品欣賞的幼兒園舞蹈課程實(shí)施32-56

一、基于音樂作品欣賞的幼兒園舞蹈課程實(shí)施32-40

二、基于文學(xué)作品欣賞的幼兒園舞蹈課程實(shí)施40-47

三、基于美術(shù)作品欣賞的幼兒園舞蹈課程實(shí)施47-56

第四部分 基于藝術(shù)作品欣賞的幼兒園舞蹈課程實(shí)施的問題與建議56-66

一、關(guān)于幼兒方面的問題與建議56-61

二、關(guān)于教師方面的問題與建議61-66

結(jié)語66-68

參考文獻(xiàn)68-74

附錄74-80

后記80

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 叫思成;幼兒園生態(tài)式舞蹈教學(xué)活動(dòng)的行動(dòng)研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 尹弘飚,靳玉樂;課程實(shí)施的策略與模式[J];比較教育研究;2003年02期

2 宋新梅;;淺談少兒舞蹈教育的情與趣[J];時(shí)代教育(教育教學(xué)版);2008年04期

3 趙幼珍;;實(shí)用性幼兒舞蹈與創(chuàng)編[J];大舞臺(tái)(雙月號(hào));2009年02期

4 蔣蘇黎;;淺析當(dāng)今少兒舞蹈藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀[J];大眾文藝(理論);2009年05期

5 任桂蓮;;論如何掌握兒童心理特征做好舞蹈教學(xué)與興趣培養(yǎng)[J];兒童音樂;2002年02期

6 鄭玉玲;兒童舞蹈的藝術(shù)特性與心理特征[J];福建藝術(shù);2004年04期

7 柏海濤;;兒童舞蹈教學(xué)初探[J];桂林師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào)(綜合版);2006年01期

8 郭秀清;;論舞蹈與音樂的藝術(shù)關(guān)系[J];黃河之聲;2010年03期

9 尹弘飚,李子建;再論課程實(shí)施取向[J];高等教育研究;2005年01期

10 孫曉麗;幼兒歌舞淺析[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);1999年06期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張金梅;幼兒園戲劇綜合活動(dòng)研究[D];南京師范大學(xué);2003年

2 蘇貴民;幼兒園科學(xué)領(lǐng)域課程實(shí)施研究[D];西南大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 田保華;鄭州市城市幼兒園開展科學(xué)教育活動(dòng)存在問題及對(duì)策研究[D];西南師范大學(xué);2000年

2 許凱;論后現(xiàn)代課程觀對(duì)我國幼兒園課程改革的啟示[D];華南師范大學(xué);2002年

3 嚴(yán)仲連;廣西幼兒園課程的現(xiàn)狀與發(fā)展研究[D];廣西師范大學(xué);2002年

4 梁燕顏;試論幼兒發(fā)展為本的幼兒園課程改革觀[D];華南師范大學(xué);2003年

5 尹弘飚;基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施個(gè)案研究[D];西南師范大學(xué);2003年

6 張莉;吳曉邦舞蹈教育體系初探[D];上海師范大學(xué);2003年

7 李炙檬;甘肅省農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用研究[D];西北師范大學(xué);2004年

8 徐瓊霞;新中國幼兒園課程改革的理性反思[D];湖南師范大學(xué);2004年

9 吳瓊;新知識(shí)觀及其對(duì)我國幼兒園課程改革的啟示[D];東北師范大學(xué);2005年

10 廖莉;我國幼兒園社會(huì)領(lǐng)域課程的現(xiàn)狀研究[D];華南師范大學(xué);2005年

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 田麗明;試論外語課堂評(píng)估手段的現(xiàn)狀及可選策略[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2003年01期

2 陳久奎;胡劍;;試述后現(xiàn)代知識(shí)觀視野下的新課程觀[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2006年01期

3 岳介先;藝術(shù)學(xué)的科學(xué)定位與創(chuàng)新研究[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2003年01期

4 黃書泉;論小說的影視改編[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2003年02期

5 李偉,楊世國,郭世平,王家正,朱廣化;新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)教師要作一些質(zhì)的研究[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年06期

6 王正明;踐行道德策略性知識(shí)的意義及教學(xué)設(shè)計(jì)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

7 高蔚;;天地元聲:詩的原初生命形態(tài)[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

8 梁秀清;陳宏友;;兒童參與課堂學(xué)習(xí)能力標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)初探[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

9 滕瀚,唐智松;網(wǎng)絡(luò)教育中情感教育的思考[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2004年02期

10 任向東;;論大學(xué)生人格的培養(yǎng)[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年06期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李乃濤;;民間教育學(xué)述評(píng)[A];教育領(lǐng)導(dǎo)研究（第二輯）[C];2012年

2 郭民;;布魯納認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論在綜合英語教學(xué)中的應(yīng)用[A];語言與文化研究(第五輯)[C];2010年

3 董曉紅;;搭建科學(xué)和人文融合的橋梁——從實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐過程透視藝術(shù)教育的審美價(jià)值[A];語言與文化研究（第七輯）[C];2010年

4 羅春梅;;佤族傳統(tǒng)社會(huì)的社會(huì)控制[A];中國佤族“司崗里”與傳統(tǒng)文化學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

5 王珂;;論葉維廉的詩形觀及創(chuàng)作實(shí)踐[A];葉維廉詩歌創(chuàng)作研討會(huì)論文集[C];2008年

6 陳德安;申國昌;;荀子論學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

7 蔡劍興;;試析斯賓塞的科學(xué)知識(shí)價(jià)值觀與教育[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

8 王政;;“內(nèi)心聽覺”訓(xùn)練法之探索[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

9 莊志強(qiáng);;關(guān)于中學(xué)英語繼續(xù)教育課程設(shè)置的幾點(diǎn)思考[A];福建省外國語文學(xué)會(huì)2004年會(huì)論文集[C];2004年

10 李欣;;中學(xué)英語教學(xué)的三大認(rèn)識(shí)誤區(qū)及診斷[A];福建省外國語文學(xué)會(huì)2005年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 隋曉荻;弗吉尼亞·伍爾夫小說與傳記中的事實(shí)與虛構(gòu)[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 張俊英;大學(xué)英語多維互動(dòng)教學(xué)模式行動(dòng)研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

3 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年

4 張彬;西方鋼琴前奏曲的三個(gè)重要階段[D];華東師范大學(xué);2011年

5 喬暉;語文教科書中學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2010年

6 李長娟;社會(huì)性別視角下鄉(xiāng)村女教師生涯發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2010年

7 王萍;幼兒園課程實(shí)施現(xiàn)狀與特征的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2010年

8 周曉紅;教育代價(jià)論[D];東北師范大學(xué);2010年

9 劉娜;哲學(xué)語用學(xué)視域中的教育實(shí)踐[D];南開大學(xué);2010年

10 金世余;我國中小學(xué)音樂校本課程開發(fā)研究[D];福建師范大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 方華梁;研究型大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化的路徑與政策研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 白雪;《中國民間小戲與西方音樂劇比較研究》用黃梅戲《天仙配》和音樂劇《貓》為例分析[D];河北大學(xué);2009年

3 呂遠(yuǎn)芳;運(yùn)用認(rèn)知方法網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖對(duì)高三立體幾何復(fù)習(xí)課的研究與實(shí)踐[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 許翠冉;黑龍江省普通高中選修Ⅰ課程實(shí)施研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

5 孫麗影;幼兒教師課程權(quán)力個(gè)案研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

6 孫小岳;幼兒體育的制度保障研究[D];上海體育學(xué)院;2010年

7 馬艷;概念圖在高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 馬爽;元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)加入生理訓(xùn)練對(duì)驚恐障礙治療效果的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 鞠杰;高中地理學(xué)案導(dǎo)學(xué)與情境場相結(jié)合的實(shí)踐研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

10 張久美;中學(xué)音樂鑒賞教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

【同被引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄭雪;教育的生態(tài)評(píng)定簡介[J];外國教育動(dòng)態(tài);1983年05期

2 袁恩培;文靜;;在教育科學(xué)與藝術(shù)和諧中超越——“生態(tài)式藝術(shù)教育”的思維建構(gòu)及價(jià)值取向研究[J];東南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年S2期

3 孟文果;;從教育目的看幼兒舞蹈教育[J];大舞臺(tái)(雙月號(hào));2009年03期

4 陳梓生;;博物館兒童美學(xué)教育新模式——生態(tài)式藝術(shù)教育的實(shí)踐[J];中國博物館;2012年03期

5 李丁辛;;我國幼兒舞蹈教育的現(xiàn)狀[J];北方文學(xué)(下半月);2011年12期

6 涂遠(yuǎn)娜;;達(dá)爾克羅茲理念與高師學(xué)前教育專業(yè)舞蹈的教學(xué)研究[J];教師;2009年10期

7 滕守堯;;“創(chuàng)生”與中國藝術(shù)傳統(tǒng)[J];美術(shù);2006年04期

8 滕守堯;;生態(tài)式藝術(shù)教育引論[J];美與時(shí)代(下半月);2002年04期

9 孫穎;淺談少兒舞蹈藝術(shù)教育[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2002年S1期

10 楊敏;;生態(tài)式藝術(shù)觀下藝術(shù)教育主題活動(dòng)設(shè)計(jì)[J];教育科研論壇;2008年06期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 易曉明;尋找失落的藝術(shù)精神[D];南京師范大學(xué);2004年

2 劉乃華;幼兒生命教育教程編制和實(shí)施的行動(dòng)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 石勝錢;幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)對(duì)兒童天性的違背與順應(yīng)研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

2 夏曉燕;在吉林省Y縣幼兒園角色游戲中培養(yǎng)大班幼兒同理心的行動(dòng)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

3 徐韻;集體舞學(xué)習(xí)對(duì)5-6歲幼兒時(shí)—空推理能力的影響[D];南京師范大學(xué);2002年

4 劉麗玲;回歸自然的幼兒藝術(shù)教育研究[D];南京師范大學(xué);2003年

5 陳靖;從“能力本位”走向生態(tài)式藝術(shù)教育[D];廣西師范大學(xué);2004年

6 張莉萍;運(yùn)用檔案袋法評(píng)價(jià)小班幼兒發(fā)展的行動(dòng)研究[D];西北師范大學(xué);2005年

7 何茜;幼兒園藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的研究[D];西南大學(xué);2006年

8 卜湘玲;教育行動(dòng)研究中的幼兒教師專業(yè)發(fā)展[D];西南大學(xué);2006年

9 杜青芬;回歸生活的學(xué)前兒童藝術(shù)教育研究[D];山東師范大學(xué);2009年

10 畢玉娟;學(xué)前舞蹈教育現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[D];山東師范大學(xué);2009年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 崔艷;試論幼兒的社會(huì)性發(fā)展[J];吉林師范學(xué)院學(xué)報(bào);1998年06期

2 霍力巖;加德納的多元智力理論及其主要依據(jù)探析[J];比較教育研究;2000年03期

3 鄭三元,龐麗娟;美國兒童教育中的“社會(huì)學(xué)習(xí)”課程運(yùn)動(dòng)述評(píng)[J];比較教育研究;2000年04期

4 程培杰,馬健生;試論教育改革阻力的來源[J];比較教育研究;2001年06期

5 徐玉珍;校本課程開發(fā):背景、進(jìn)展及現(xiàn)狀[J];比較教育研究;2001年08期

6 王春華;瑞吉?dú)W幼教模式述評(píng)[J];比較教育研究;2001年10期

7 尹弘飚,靳玉樂;課程實(shí)施的策略與模式[J];比較教育研究;2003年02期

8 姜勇,閻水金;西方知識(shí)觀的轉(zhuǎn)變及其對(duì)當(dāng)前課程改革的啟示[J];比較教育研究;2004年01期

9 張家軍;后現(xiàn)代主義之于課程研究的意義與反思[J];比較教育研究;2004年06期

10 王紅宇;新的知識(shí)觀與課程觀[J];比較教育研究;1995年04期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉永明;幼兒混合班教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2002年

2 劉麗玲;回歸自然的幼兒藝術(shù)教育研究[D];南京師范大學(xué);2003年

3 柳志紅;幼兒藝術(shù)教育與科學(xué)教育的融合研究[D];南京師范大學(xué);2003年

4 見福增;中國幼兒音樂教育問題與發(fā)展研究[D];中央民族大學(xué);2004年

5 唐悅;教師關(guān)注與課程實(shí)施[D];上海師范大學(xué);2005年

6 廖莉;我國幼兒園社會(huì)領(lǐng)域課程的現(xiàn)狀研究[D];華南師范大學(xué);2005年

7 張帆;幼兒教師與家長相互作用的研究[D];華東師范大學(xué);2005年

8 陳艷蓉;游戲精神觀照下的幼兒藝術(shù)教育研究[D];湖南師范大學(xué);2005年

9 龔倩;中小學(xué)舞蹈教育面臨的困境與對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

10 何茜;幼兒園藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的研究[D];西南大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 謝衛(wèi)軍;;科學(xué)開設(shè)中小學(xué)舞蹈課程,深化素質(zhì)教育改革[J];科技信息(科學(xué)教研);2007年25期

2 廖萍;;高校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程教學(xué)改革初探[J];教育與教學(xué)研究;2009年03期

3 汪艷秋;;高職高專學(xué)前專業(yè)舞蹈課程的探索[J];中國校外教育;2010年22期

4 張志華;;關(guān)于高校舞蹈課教學(xué)目標(biāo)人文性的思考[J];曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

5 王芳;;高職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈“創(chuàng)新性學(xué)習(xí)”研究[J];文教資料;2011年14期

6 譚桂琴;;《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》與高師音樂學(xué)專業(yè)的舞蹈課程[J];藝術(shù)研究;2006年02期

7 張薇;;身體的個(gè)性:與藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)的高師舞蹈課程建構(gòu)[J];洛陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

8 劉米佳;;對(duì)高校舞蹈藝術(shù)賞析教育的研究與探討[J];才智;2011年28期

9 張薇;;挖掘地域舞蹈文化 創(chuàng)建特色舞蹈課程——粵東地區(qū)高等師范音樂教育專業(yè)舞蹈課程研究[J];韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

10 黃海;;論舞蹈公選課開設(shè)的意義與實(shí)施方法[J];高教論壇;2009年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 許蕓蕓;高師小學(xué)教育專業(yè)舞蹈課程體系的建構(gòu)與實(shí)施[D];湖南師范大學(xué);2012年

相關(guān)機(jī)構(gòu)

>湖南師范大學(xué)

相關(guān)作者

>許蕓蕓

《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》電子雜志社有限公司
同方知網(wǎng)數(shù)字出版技術(shù)股份有限公司
地址：北京清華大學(xué) 84-48信箱 知識(shí)超市公司
京ICP證040441號(hào)
互聯(lián)網(wǎng)出版許可證 新出網(wǎng)證（京）字008號(hào)
出版物經(jīng)營許可證 新出發(fā)京批字第直0595號(hào)

訂購熱線：400-819-9993 010-62982499
服務(wù)熱線：010-62985026 010-62791813
在線咨詢：
傳真：010-62780361
京公網(wǎng)安備11010802020475號(hào)

  本文關(guān)鍵詞：基于藝術(shù)作品欣賞的幼兒園舞蹈課程實(shí)施，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：86759