本文關(guān)鍵詞：羌族舞蹈教材建設(shè)研究

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【摘要】： 我國的羌族，乃是一個歷史悠久、擁有數(shù)千年文化遺產(chǎn)的古老民族。但在羌族歷史上所尊奉的狹隘的民族文化觀點，缺乏與外界的交流，造成了自身發(fā)展的停滯不前，也同時使他們在文化上長期采取“閉關(guān)自守”的態(tài)度。使羌族舞蹈始終給人以“活化石”的感覺，這倒無形中使我們得以采集到極易變形的原生態(tài)舞蹈作品，這似乎應(yīng)屬所謂事物發(fā)展的兩面性的一個范例。所以當我們面對羌族這一偉大的少數(shù)民族群體，心理是極其矛盾的；他們的舞蹈文化與現(xiàn)代舞蹈文化的距離難以彌合，卻有著無法抗拒的魔力。但舞蹈又是羌民族熱愛生命的一種情感寄托和表述方式。無論是在它的年節(jié)、婚喪嫁娶、種植、收割、放牧、狩獵、蓋房、治病等活動中，羌族舞蹈都伴隨其中，反映出羌民族用舞蹈訴說心緒、憧憬未來的積極心態(tài)。此外，從羌族民間舞中，我們不僅能感受到人類遠祖那生命律動的脈搏，還能看到他們創(chuàng)造的那些令人美不勝收的優(yōu)美動人的舞姿。更為重要的是，羌族舞蹈還是一種文化精神的載體，它使我們從中窺見影響了整個中華民族的文化特征的影子，如“天人關(guān)系”、“自強不息”、“群己關(guān)系”等等，這些傳統(tǒng)舞蹈文化的精粹，通過羌族民間舞蹈那些富于特色的形式展現(xiàn)出來，對培養(yǎng)人們敏銳的審美能力和深入理解中國文化精神之根本，有著語言文字根本無法達到的效果。 本文分引言、三個章節(jié)、結(jié)語三個部分。引言概述了本文的研究目的、意義、及研究方法，介紹了一些相關(guān)的研究成果。第一章“羌 族舞蹈的沿革、種類、及形態(tài)特征”，介紹了羌族的地理、環(huán)境、人口等基本情況，，以及歷史文化，民族性格的形成和審美價值對羌族舞蹈的影響。第二章“羌族舞蹈的種類及分布”，主要從羌族舞蹈的種類及形成因素。筆者將羌族舞蹈分為兩大類六小類：一：自娛性舞蹈(禮儀性舞蹈和集會性舞蹈)有“薩朗”“席步蹴”“忍木·那聳瓦”。二：祭祀性舞蹈，(軍事題材舞蹈和祭祀活動舞蹈)有“克什嘰·黑蘇得”“埃古·日格沙”“莫恩納莎”，并對每一種風格的舞蹈內(nèi)容形式、風格特點、形成因素進行逐一分析、對比。第三章“羌族舞蹈教材整理”主要分為兩部分。第一部分：根據(jù)羌族舞蹈的基本形態(tài)、動態(tài)、情態(tài)以及基本韻律和基本節(jié)奏，形成基礎(chǔ)訓練組合段階。第二部分：根據(jù)羌族舞蹈的動態(tài)特征和屬性，共分為六大風格性組合訓練，使學生通過此階段的學習能夠全方位的掌握，羌族舞蹈的特點達到動力定型、風格明確。因此筆者試圖通過對羌族的歷史、文化、習俗、民族性格以及對現(xiàn)階段保存于民間的羌族舞蹈進行研究和分析，其目的是為了能夠更深入的分析羌民族的特點，使研究能深入其本質(zhì)，從而編創(chuàng)一套具有代表性的羌族舞蹈教材。
【關(guān)鍵詞】：羌族舞蹈 教材建設(shè) 研究
【學位授予單位】：中央民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：J722.22
【目錄】：

• 摘要2-4
• Abstract4-10
• 引言10-13
• 第一章 羌族舞蹈的沿革、種類、及形態(tài)特征13-23
• 第一節(jié) 羌族地理、環(huán)境、人口等基本情況13-14
• 第二節(jié) 羌族歷史、文化以及民族性格的形成和審美價值14-20
• 一、羌族歷史、文化、風俗習慣14-17
• 二、民族性格的形成和審美價值對羌族舞蹈的影響17-19
• 三、羌族與相關(guān)民族的關(guān)系19-20
• 第三節(jié) 羌族舞蹈的起源及現(xiàn)狀20-23
• 一、羌族舞蹈的起源20-22
• 二、羌族舞蹈的現(xiàn)狀22-23
• 第二章 羌族舞蹈的種類及分布23-47
• 第一節(jié) 羌族舞蹈的種類及形成因素23-34
• 一、薩朗24-26
• 概述24
• (一) 薩朗的內(nèi)容及形式24-25
• (二) 薩朗的風格特點25
• (三) 薩朗風格特點的形成因素25-26
• 二、席步蹴26-28
• 概述26
• (一) 席步蹴的內(nèi)容及形式26-27
• (二) 席步蹴的風格特點27
• (三) 席步蹴風格特點的形成因素27-28
• 三、莫恩納莎28-30
• 概述28
• (一) 莫恩納莎的內(nèi)容及形式28-29
• (二) 莫恩納莎的風格特點29
• (三) 莫恩納莎風格特點的形成因素29-30
• 四、克什嘰·黑蘇得30-32
• 概述30
• (一) 克什嘰·黑蘇得的內(nèi)容及形式30-31
• (二) 克什嘰·黑蘇得的風格特點31
• (三) 克什嘰·黑蘇得的風格特點的形成因素31-32
• 五、忍木·那聳瓦32-33
• 概述32
• (一) 忍木·那聳瓦內(nèi)容及形式32
• (二) 忍木那·聳瓦的風格特點32
• (三) 忍木那·聳瓦風格特點的形成因素32-33
• 六、埃古·日格沙33-34
• 概述33
• (一) 埃古·目格沙的內(nèi)容及形式33-34
• (二) 埃古·目格沙的風格特點34
• (三) 埃古·目格沙風格特點的形成因素34
• 第二節(jié) 羌族舞蹈形態(tài)特征34-47
• 一、動作特征34-36
• (一) 胴體的軸向轉(zhuǎn)動34-35
• (二) 頂跨35
• (三) 顫膝35
• (四) 小腿悠動劃圈35-36
• 二、隊行特征36-39
• (一) 薩朗 常用隊形36-37
• (二) 席步蹴 常用隊形37
• (三) 莫恩納莎 常用隊形37-38
• (四) 克什嘰·黑蘇得 常用隊形38
• (五) 忍木·那聳瓦 常用隊形38-39
• (六) 埃古·日格沙 常用隊形39
• 三、道具特征39-40
• 四、服飾特征40-42
• 1. 傳統(tǒng)型服飾總的說來各地大同小異40-41
• 2. 變異型服飾41-42
• 五、音樂特征42-47
• (一) 薩朗 舞蹈音樂分析42-43
• (二) 席步蹴 舞蹈音樂分析43-44
• (三) 莫恩納薩 舞蹈音樂分析44-45
• (四) 克石嘰·黑蘇得 舞蹈音樂分析45
• (五) 忍木·那聳瓦 舞蹈音樂分析45
• (六) 埃古·日格薩 舞蹈音樂分析45-47
• 第三章 羌族舞蹈教材整理47-65
• 第一節(jié) 羌族舞蹈教材作用和意義47-49
• 一、羌族舞蹈教材的重要性47-49
• (一) 胯的訓練47-48
• (二) 小腿劃圈訓練48
• (三) 協(xié)調(diào)性訓練48-49
• 第二節(jié) 羌族舞蹈教材的整理方法49-52
• 一、基礎(chǔ)訓練組合的整理與編排方法50-51
• 二、風格性訓練組合及編排方法51-52
• 第三節(jié) 羌族舞蹈教材整理的實例52-63
• 第一部分 基本元素52-59
• 一、身體各部位形態(tài)及名稱52-54
• (一) 基本體態(tài)52
• (二) 基本手形52-53
• (三) 基本腳位53-54
• 二、身體各部位動律分解54-57
• (一) 腳腕動律與小劃圈54
• (二) 膝部動律與呼吸54-55
• (三) 跨部動律與腰55-56
• (四) 手與肩動律56-57
• 三、基本步伐57-59
• 第二部分 羌族舞蹈六大舞種教材分解59-63
• 一 薩朗舞的基本要素59-60
• 二、席步蹴60
• 三、莫恩納沙60-61
• 四、克西格拉61-62
• 五、巴絨62
• 六、哈日62-63
• 第四節(jié) 啟發(fā)與經(jīng)驗63-65
• 結(jié)語65-66
• 參考文獻66-70
• 研究成果和相關(guān)的社會活動70-72
• 后記72

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