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論舞蹈學(xué) 專業(yè)特色的舞蹈技術(shù)課

發(fā)布時(shí)間:2017-07-05 17:23

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【摘要】:舞蹈學(xué)專業(yè)作為一個(gè)舞蹈理論專業(yè),具有不同于技術(shù)專業(yè)的教學(xué)規(guī)律,其“引進(jìn)”型的舞蹈技術(shù)課教材,目前已不能適應(yīng)舞蹈學(xué)人才培養(yǎng)的需要,必須重新打造,“量身定做”。 根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,舞蹈學(xué)專業(yè)的舞蹈技術(shù)課應(yīng)該以風(fēng)格性與審美性訓(xùn)練為核心,使實(shí)踐性與理論性相統(tǒng)一,將“練功”功能降至更恰當(dāng)?shù)奈恢谩?本文從教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)果的考查等七個(gè)方面提出了對(duì)舞蹈學(xué)專業(yè)舞蹈技術(shù)課進(jìn)行課程改革和教材建設(shè)的建議,供關(guān)心舞蹈學(xué)專業(yè)教學(xué)改革的專家和同行參考。
【作者單位】: 北京舞蹈學(xué)院舞蹈學(xué)系
【關(guān)鍵詞】舞蹈學(xué)專業(yè) 專業(yè)特色 舞蹈技術(shù)課 風(fēng)格性與審美性 理論性與實(shí)踐性
【分類號(hào)】:J702
【正文快照】: 一、舞蹈學(xué)專業(yè)特色與人才培養(yǎng)定位北京舞蹈學(xué)院舞蹈學(xué)系前身是1985年成立的舞蹈史論系在學(xué)院1996年的系、部調(diào)整中舞蹈史論系更名為舞蹈學(xué)系下設(shè)舞蹈史論專業(yè)。經(jīng)過2002年北京舞蹈學(xué)院教學(xué)方案改革舞蹈學(xué)系舞蹈史論專業(yè)的內(nèi)涵進(jìn)一步拓展正式更名為舞蹈學(xué)專業(yè),目前開設(shè)舞蹈史

【相似文獻(xiàn)】

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3 楊琦;;從技術(shù)素質(zhì)到藝術(shù)表達(dá)——試論本科舞蹈技術(shù)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)[J];解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

4 譚順來;;乘“荷花”秀色 品校園舞蹈——高師校園舞蹈文化建設(shè)的思考[J];舞蹈;2010年07期

5 劉斌;;“贛南采茶舞蹈”校本課程開發(fā)探析[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2011年04期

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6 于平;視屏舞風(fēng)盡妖嬈[N];人民日?qǐng)?bào);2005年

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4 黃婭;建構(gòu)主義理論在藝術(shù)院校民間舞教學(xué)中的運(yùn)用[D];云南藝術(shù)學(xué)院;2012年

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6 陳東云;瑤族傳統(tǒng)舞蹈的保護(hù)與教育傳承[D];廣西師范大學(xué);2012年

7 鄧曉彬;關(guān)于四川師范大學(xué)舞蹈教育專業(yè)本科課程結(jié)構(gòu)的問題研究[D];四川師范大學(xué);2010年

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9 崔潔;中西舞蹈教育之比較引發(fā)的思考[D];山東師范大學(xué);2012年

10 劉彥靈;舞蹈本科教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[D];中央民族大學(xué);2012年



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