本文關(guān)鍵詞：山東海陽秧歌藝術(shù)特色及教學應(yīng)用研究

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【摘要】：山東省的海陽秧歌是優(yōu)秀的民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn),也是珍貴的漢族民間舞蹈之一。海陽秧歌是匯集了歌、舞、樂為一體的豐富的藝術(shù)形式,蘊含了深厚的文化內(nèi)涵。海陽秧歌的表演風格粗獷、情感充沛真摯、內(nèi)容詼諧幽默,深受當?shù)厝罕姷南矚g。海陽秧歌不僅體現(xiàn)了齊魯文化的精髓,其鮮明的舞蹈風格奠定了海陽秧歌在漢族民間舞蹈體系中的地位。將豐富多彩的海陽秧歌搬上專業(yè)的教學平臺,不僅豐富了學校的民族民間舞課堂,也讓海陽秧歌有更多與現(xiàn)代年輕人進行藝術(shù)交流的機會,從而從另一面繼承和推進海陽秧歌的保護工作。顯然,這對于海陽秧歌本身及舞蹈教學實踐來說都具有一定開展價值。具體到本課題,筆者主要從以下幾個方面對山東海陽秧歌的藝術(shù)特色及教學應(yīng)用進行了全面的研究:第一部分是對本課題的研究背景,意義、文獻綜述、研究方法、研究內(nèi)容的論述。第二部分是對海陽秧歌歷史沿革及現(xiàn)狀研究,主要包括三方面:海陽秧歌的產(chǎn)生、海陽秧歌的發(fā)展傳承、海陽秧歌的發(fā)展現(xiàn)狀。第三部分是對海陽秧歌的藝術(shù)特征研究,主要包括:舞蹈特征、程式套路、表演形式、音樂形式、主要角色的研究。第四部分是對海陽秧歌在舞蹈教學中的應(yīng)用,主要包括:海陽秧歌的動作特點、海陽秧歌的教學實踐、海陽秧歌的舞蹈教學價值。第五部分為結(jié)論對全文進行總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：海陽 秧歌 藝術(shù)特色 教學 應(yīng)用
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：J722.211-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目錄6-8
• 緒論8-10
• 一、背景及意義8
• 二、文獻綜述8-9
• 三、研究方法9
• 四、研究內(nèi)容9-10
• 第一章 海陽秧歌歷史沿革及現(xiàn)狀研究10-17
• 第一節(jié) 海陽秧歌的產(chǎn)生10-11
• 第二節(jié) 海陽秧歌的發(fā)展傳承11-13
• 第三節(jié) 海陽秧歌的發(fā)展現(xiàn)狀13-17
• 第二章 海陽秧歌的藝術(shù)特征研究17-26
• 第一節(jié) 舞蹈特征17-19
• 一、奔放中帶有沉穩(wěn)17-18
• 二、靈活的表演形式18
• 三、嚴謹?shù)某淌浇Y(jié)構(gòu)18
• 四、尚“大”為美18-19
• 五、對稱、均衡之美19
• 第二節(jié) 程式套路19-21
• 一、拜進19
• 二、串街19-20
• 三、拜廟20
• 四、走大陣20
• 五、耍小場20
• 六、跑陣勢20-21
• 七、演場21
• 八、拜出21
• 第三節(jié) 表演形式21-22
• 第四節(jié) 音樂形式22-23
• 一、伴奏音樂22
• 二、演唱音樂22-23
• 第五節(jié) 主要角色23-26
• 一、大夫23
• 二、花鼓23-24
• 三、貨郎與翠花24
• 四、錮漏與王大娘24-25
• 五、丑婆與傻小子25-26
• 第三章 海陽秧歌在舞蹈教學中的應(yīng)用26-32
• 第一節(jié) 海陽秧歌的動作特點26-28
• 一、三道彎26-27
• 二、腰部動律27-28
• 三、“活泛”的風格28
• 第二節(jié) 海陽秧歌的教學實踐28-30
• 一、身體動作的控制性28-29
• 二、極致的舞姿呈現(xiàn)29-30
• 第三節(jié) 海陽秧歌的舞蹈教學價值30-32
• 結(jié)論32-34
• 參考文獻34-36
• 附錄36-44
• 致謝44-45
• 攻讀學位期間科研成果45

【參考文獻】

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本文編號：522408