本文關鍵詞：體育藝術類表演專業(yè)《芭蕾基礎訓練》課程內(nèi)容體系構建研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本研究以體育藝術類表演專業(yè)芭蕾基礎訓練內(nèi)容為研究對象,采用文獻資料法、問卷調(diào)查法和專家咨詢等主要研究方法,調(diào)查了體育藝術類表演專業(yè)《芭蕾基礎訓練》課程的開設情況、師資水平、使用教材、學生基本情況等現(xiàn)狀。根據(jù)社會及體育藝術類表演專業(yè)人才培養(yǎng)目標需要、學科發(fā)展和學生個體發(fā)展要求,發(fā)現(xiàn)芭蕾基礎訓練教學主要在諸多方面還有待完善:首先,沒有適合體育藝術類表演專業(yè)統(tǒng)一的芭蕾基礎訓練教材;其次,在《芭蕾基礎訓練》課程教學內(nèi)容的選擇上,根據(jù)任課教師的專長不同而存在著較大的差異;再次,各體育院校表演專業(yè)的芭蕾基礎訓練教學時數(shù)不等,課時普遍偏少,不能達到專業(yè)的要求;第四,《芭蕾基礎訓練》課程的目標針對性不強,忽略了體育藝術類表演專業(yè)各項目的訓練需要。 本文通過對芭蕾基本特征及體育藝術類各表演專業(yè)特點的分析,以及芭蕾基礎訓練對體育藝術類表演專業(yè)在培養(yǎng)審美能力、規(guī)范技術動作等方面的積極影響為依據(jù),并對比專家及教師對其內(nèi)容的重要性評價,在闡述了選編芭蕾基礎訓練教學內(nèi)容應遵循的原則和注意事項的基礎上,以針對性選擇體育藝術類各表演專業(yè)芭蕾基礎訓練內(nèi)容為基本落腳點,從總體、理論、技術技能三個模塊進行了整體優(yōu)化。在理論知識部分完善了芭蕾基礎訓練概念和芭蕾基礎訓練術語兩部分內(nèi)容,補充了實際訓練中必不可少的理論知識,突出了“理論指導實踐”的教育方針;在芭蕾基礎訓練技能內(nèi)容體系中,將把桿動作和中間動作擺在首要位置,主張在技術動作與能力培養(yǎng)相結合的基礎上,最大限度的提高學生的專項素質(zhì);該內(nèi)容體系還體現(xiàn)了芭蕾基礎訓練的針對性,分別對藝術體操、健美操、體育舞蹈專項的技能訓練內(nèi)容進行了構建,力爭實現(xiàn)課程內(nèi)容的科學性、先進性、以及可選擇性。 該體系的構建,進一步闡釋了芭蕾基礎訓練在藝術體操、健美操、體育舞蹈等藝術類表演專業(yè)教學訓練中的價值和作用,并希望在今后能夠更好的借鑒芭蕾科學的教學訓練方法,以此來提高和完善體育藝術類表演專業(yè)的教學訓練手段。
【關鍵詞】：體育院校 表演專業(yè) 芭蕾基礎訓練 課程內(nèi)容
【學位授予單位】：武漢體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：J722.5-4
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1 引言9-11
• 1.1 選題依據(jù)9
• 1.2 問題的提出9
• 1.3 研究目的與任務9-11
• 1.3.1 研究目的9-10
• 1.3.2 研究任務10-11
• 2 相關研究綜述11-16
• 2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-13
• 2.1.1 芭蕾的起源以及在我國的發(fā)展11
• 2.1.2 芭蕾的基本特征分析11-12
• 2.1.3 對體育藝術類表演專業(yè)概念的研究12-13
• 2.2 國外研究現(xiàn)狀13
• 2.3 關于健美操專項芭蕾基礎訓練的相關研究13-14
• 2.4 關于藝術體操專項蕾基礎訓練的相關研究14
• 2.5 關于體育舞蹈專項芭蕾基礎訓練的相關研究14
• 2.6 關于高校職業(yè)教育和藝術類舞蹈專業(yè)芭蕾基礎訓練的相關研究14-15
• 2.7 對比分析15-16
• 3 研究對象與方法16-19
• 3.1 研究對象16
• 3.2 研究方法16-18
• 3.2.1 文獻資料法16
• 3.2.2 問卷調(diào)查法16-17
• 3.2.3 專家咨詢17
• 3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法17-18
• 3.3 研究過程18-19
• 4 研究結果與分析19-33
• 4.1 芭蕾基礎訓練的意義19-20
• 4.1.1 芭蕾基礎訓練對體育藝術類表演專業(yè)在審美方面的影響19-20
• 4.1.2 芭蕾基礎訓練對體育藝術類表演專業(yè)在技術動作方面的影響20
• 4.2 課程內(nèi)容、芭蕾基礎訓練內(nèi)容、體系的定義20
• 4.3 體育藝術類表演專業(yè)項目特點及分析20-21
• 4.4 體育藝術類表演專業(yè)芭蕾基礎訓練教學現(xiàn)狀的分析21-24
• 4.4.1 《芭蕾基礎訓練》課程的學時分配情況21-22
• 4.4.2 《芭蕾基礎訓練》課程的師資情況22
• 4.4.3 《芭蕾基礎訓練》課程教材使用情況22-23
• 4.4.4 體育藝術類表演專業(yè)學生基本情況23-24
• 4.5 對體育藝術類表演專業(yè)芭蕾基礎訓練內(nèi)容的評價與分析24-25
• 4.5.1 專家及教師對《芭蕾基礎訓練》課程理論知識的評價24-25
• 4.5.2 專家及教師對芭蕾基礎訓練技能內(nèi)容的評價25
• 4.6 構建芭蕾基礎訓練內(nèi)容體系應遵循的原則25-26
• 4.6.1 針對性原則25
• 4.6.2 可行性原則25-26
• 4.6.3 實用性原則26
• 4.6.4 科學性原則26
• 4.7 體育藝術類表演專業(yè)《芭蕾基礎訓練》課程內(nèi)容體系構建26-33
• 4.7.1 《芭蕾基礎訓練》課程內(nèi)容體系總體構建26-27
• 4.7.2 芭蕾基礎訓練理論知識內(nèi)容的構建27
• 4.7.3 芭蕾基礎訓練技能內(nèi)容的構建27-32
• 4.7.4 《芭蕾基礎訓練》課程內(nèi)容體系的特點32-33
• 5 結論與建議33-34
• 5.1 結論33
• 5.2 建議33-34
• 致謝34-35
• 注釋35-36
• 參考文獻36-38
• 附件138-44
• 附件244-47
• 附件347

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張麗麗;對我院藝術系《健美操舞》課程教學大綱內(nèi)容的初步研究[D];成都體育學院;2012年

2 王麗;陜西省普通高校健美操運動隊訓練及可持續(xù)發(fā)展的研究[D];延安大學;2012年

3 潘峰;體育院校體育舞蹈專項技術課程體系的構建[D];北京體育大學;2013年

  本文關鍵詞：體育藝術類表演專業(yè)《芭蕾基礎訓練》課程內(nèi)容體系構建研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：428825