我國地域遼闊、人口眾多,民間文化多姿多彩。各地域非遺舞蹈往往與當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情息息相關(guān),表達(dá)了豐富的情感。但隨著時(shí)代的發(fā)展和外來文化的進(jìn)入,我國各地域非遺舞蹈逐漸衰弱,隨之被遺忘的還有當(dāng)?shù)氐拿袼缀兔耧L(fēng)。因此,在現(xiàn)代化進(jìn)程中,采取積極措施保護(hù)和傳承非遺舞蹈顯得十分緊迫。山西地區(qū)有著豐富的非遺舞蹈資源,文章以此為例,就其原生態(tài)的保護(hù)與傳承策略和途徑進(jìn)行探究。

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圖4.1“非遺舞蹈進(jìn)校園”小花戲片段對山西左權(quán)小花戲傳統(tǒng)動作和底蘊(yùn)的分析，能夠更好的激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生加深對

第四章山西非遺舞蹈進(jìn)課堂的展望37第四章山西非遺舞蹈進(jìn)課堂的展望山西非遺舞蹈進(jìn)課堂的目的在于實(shí)現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承，在傳承的過程中，能夠保留非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的“根”，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行傳承和創(chuàng)新。就深度挖掘山西非遺舞蹈進(jìn)課堂提供了有力的參考，也為非遺舞蹈進(jìn)課堂后續(xù)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。....

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