舞蹈課程是學前教育的重要組成部分,對于幼兒的身心健康、智力開發(fā)、綜合素質(zhì)提升都具有重要作用,是學前教育的必修課程之一。技工院校學前教育專業(yè)以培養(yǎng)具有較強"彈、唱、畫、跳、講"一專多能的人才為理念,開設舞蹈課程旨在讓學生在最短的時間內(nèi)掌握舞蹈基礎知識和技能,達到學以致用的目的。本文針對當前技工院校學前教育專業(yè)的現(xiàn)狀,在傳統(tǒng)教學方法的基礎上,順應當下"互聯(lián)網(wǎng)+"教育的潮流,探究技工院校如何發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢來促進學前教育舞蹈教學,促進學生舞蹈專業(yè)知識的學習,推動幼兒教育舞蹈專業(yè)課程的進一步發(fā)展,以達到提高舞蹈教學質(zhì)量的目的。

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【文章目錄】：
一、技工院校學前教育專業(yè)舞蹈課程教學現(xiàn)狀
    1. 學前教育專業(yè)學生舞蹈基礎較差
    2. 舞蹈基本功教學枯燥, 學生耐力不足
    3. 硬件條件有待加強, 資源配置需合理
    4. 招生人數(shù)過多, 課堂教學難以有效實施
    5. 學前教育專業(yè)教學內(nèi)容多, 舞蹈課程課時不足
    6. 舞蹈教學多采用傳統(tǒng)方式, 成效不顯著
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式
    1.“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式的定義
    2.“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式在舞蹈課堂的有效利用
三、小結



本文編號：3802606