慕課與翻轉(zhuǎn)課堂各有自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),在高職舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。慕課背景下高職舞蹈翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),需要從教師施教方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)組織形式、教學(xué)評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行變革。通過(guò)慕課的應(yīng)用,能讓高職舞蹈教學(xué)內(nèi)容變得直觀形象、生動(dòng)有趣,幫助學(xué)生突破重、難點(diǎn),在一定程度上提升教學(xué)效果。但目前高職舞蹈教學(xué)中合適的慕課資源缺乏,學(xué)生學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果有待提升。有必要根據(jù)高職舞蹈教學(xué)需要開發(fā)合適的慕課課程,并構(gòu)建線上與線下混合教學(xué)模式,完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)功能,進(jìn)一步提升慕課在高職舞蹈教學(xué)中效果。

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【文章目錄】：
1 慕課背景下高職舞蹈翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略
    1.1 教師施教方式
    1.2 學(xué)生學(xué)習(xí)方式
    1.3 教學(xué)組織形式
    1.4 教學(xué)評(píng)價(jià)方式
2 慕課背景下高職舞蹈翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)存在的不足
    2.1 合適的慕課資源缺乏
    2.2 學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果有待提升
3 慕課背景下高職舞蹈翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的改進(jìn)措施
    3.1 根據(jù)高職舞蹈教學(xué)需要，開發(fā)合適的慕課課程
    3.2 構(gòu)建線上與線下混合教學(xué)模式，完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)功能，提升教學(xué)效果
4 結(jié)語(yǔ)



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