敦煌舞教學體系歷經(jīng)四十年發(fā)展至今,當前,在傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的背景下,敦煌舞教學未來發(fā)展路徑值得繼續(xù)深挖。通過研究敦煌舞教學體系創(chuàng)建的歷史沿革與發(fā)展,探索"靜態(tài)舞姿動態(tài)化",闡述精品課《敦煌舞風格課》的審美風格與教學內(nèi)容。 

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【文章目錄】：
一、敦煌舞教學體系創(chuàng)建的歷史沿革與發(fā)展
二、敦煌舞“靜態(tài)舞姿動態(tài)化”探索
三、《敦煌舞風格課》的創(chuàng)新探索:審美風格與教學脈絡
    (一)《敦煌舞風格課》審美探索———“興味蘊藉”與“敬、凈、靜、境”
    (二)《敦煌舞風格課》的教學內(nèi)容
    (三)《敦煌舞風格課》的服裝設計理念
結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對敦煌舞體系的認識[J]. 賀燕云.  北京舞蹈學院學報. 2009(01)



本文編號：3699401