我國素質(zhì)教育改革工作不斷推進(jìn)的背景下,舞蹈教育得到我國教育領(lǐng)域相關(guān)人員的重視,因此在民族民間舞蹈發(fā)展過程中,有關(guān)舞蹈校本課程的開發(fā)工作也逐漸得到一線教育工作者的關(guān)注。因而本文結(jié)合中國民族民間舞蹈開展校本課程開發(fā)工作,實現(xiàn)對民族民間舞蹈藝術(shù)的有效傳承,強(qiáng)化民族民間舞蹈在院校教學(xué)過程中的實踐與應(yīng)用。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
引言
一、校本課程
二、中國民族民間舞蹈校本課程開發(fā)的價值
三、民族民間舞蹈校本課程的開發(fā)研究
    3.1明確民族民間舞蹈校本課程教學(xué)目標(biāo)
        3.1.1強(qiáng)調(diào)知識與技能的并重
        3.1.2實現(xiàn)過程與方法的結(jié)合
        3.1.3推動情感與價值觀統(tǒng)一
    3.2明確民族民間舞蹈校本課程開發(fā)原則
        3.2.1代表性
        3.2.2廣泛性
四、中國民族民間舞蹈校本課程開發(fā)必要性與可行性分析
    4.1必要性分析
        4.1.1舞蹈對身心發(fā)展的功能
        4.1.2舞蹈對文化認(rèn)知的功能
    4.2可行性分析
        4.2.1國家政策的支持
        4.2.2學(xué)生和社會的需求
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于非遺基礎(chǔ)上《贛南采茶舞》校本課程的開發(fā)[J]. 傅麗.  贛南師范大學(xué)學(xué)報. 2019(05)
[2]基于以學(xué)習(xí)者為中心 開放式教學(xué)模式初探——以拉薩師范高等�？茖W(xué)校西藏傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)設(shè)計為例[J]. 徐穎怡.  大眾文藝. 2019(11)
[3]探析廣場舞引入地方高校舞蹈專業(yè)校本課程的可行性[J]. 葉玲.  戲劇之家. 2018(29)



本文編號：3660108