隨著社會上家長對于少年兒童藝術(shù)教育和身體素質(zhì)培養(yǎng)的重視程度不斷加強,少兒拉丁舞學(xué)習(xí)者數(shù)量逐漸增多。拉丁舞集競技和藝術(shù)于一體,對于少兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用。少兒時期是舞蹈基礎(chǔ)形成的重要時機,如何更科學(xué)、更合理對少兒拉丁舞的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)是相關(guān)從業(yè)人員一直探索的問題。本論文以少兒拉丁舞初級教學(xué)的優(yōu)化為研究對象,采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、實驗法和數(shù)理統(tǒng)計法,基于當(dāng)今少兒拉丁舞教學(xué)現(xiàn)狀對初級教學(xué)進行深入研究,力求達到教學(xué)效率最優(yōu)化。應(yīng)用程序教學(xué)法的教學(xué)原則,對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)評價四個方面進行全面的教學(xué)設(shè)計,并通過教學(xué)實驗來檢驗效果。本研究的意義在于對少兒拉丁舞初級教學(xué)進行優(yōu)化,設(shè)計、探索出一套基于程序教學(xué)的具有較強可操作性、系統(tǒng)性的教學(xué)模式,更好的指導(dǎo)和應(yīng)用于少兒拉丁舞的教學(xué)。通過具體的對少兒拉丁舞教師教學(xué)調(diào)查、課堂實踐以及實驗數(shù)據(jù)分析后得出結(jié)論如下:1、應(yīng)用程序教學(xué)法的“小步子”原則,對教學(xué)目標(biāo)進行優(yōu)化。一是根據(jù)身體是否發(fā)生位移和旋轉(zhuǎn)進行宏觀層面上的四個基本步教學(xué)單元的目標(biāo)優(yōu)化,對教學(xué)進行定向,為教學(xué)活動指明方向;二是將七個基本步進行微觀上的27個小步子的分解目... 

【文章來源】：山東體育學(xué)院山東省

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 問題的提出
        1.1.1 當(dāng)前少兒拉丁舞教學(xué)現(xiàn)狀
        1.1.2 少兒拉丁舞規(guī)范初級教學(xué)的需求
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 當(dāng)前少兒拉丁舞發(fā)展趨勢相關(guān)研究
        1.2.2 少兒拉丁舞教學(xué)相關(guān)研究
        1.2.3 對少兒拉丁舞教學(xué)優(yōu)化的相關(guān)研究
        1.2.4 程序教學(xué)法概述
        1.2.5 少兒身心發(fā)展特點
    1.3 研究目的
    1.4 研究意義
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 實驗法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 泰安市少兒拉丁舞初級教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及分析
        3.1.1 對教學(xué)目標(biāo)的調(diào)查與分析
        3.1.2 對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查與分析
        3.1.3 對教學(xué)組織形式的調(diào)查與分析
        3.1.4 對教學(xué)評價的調(diào)查與分析
    3.2 基于程序教學(xué)法對少兒拉丁舞初級教學(xué)的優(yōu)化
        3.2.1 對教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化
        3.2.2 對教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化
        3.2.3 對教學(xué)組織形式的優(yōu)化
        3.2.4 對教學(xué)評價的優(yōu)化
    3.3 對優(yōu)化教學(xué)效果的檢驗
        3.3.1 實驗前實驗組和對照組測試結(jié)果與分析
        3.3.2 程序教學(xué)法對少兒拉丁舞教學(xué)效果影響的分析
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻
致謝
附錄一
    少兒拉丁舞教師調(diào)查問卷
附錄二
    銅牌套路技術(shù)與技術(shù)評分表


【參考文獻】：
期刊論文
[1]濟南市少兒拉丁舞開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J]. 張學(xué)文.  中國校外教育. 2018(28)
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[3]程序教學(xué)法在水利院校蛙泳技術(shù)教學(xué)中的實驗研究[J]. 鐘木根,王珍.  商丘師范學(xué)院學(xué)報. 2017(12)
[4]當(dāng)前少兒拉丁舞校外培訓(xùn)教學(xué)中存在的問題[J]. 張歌林,劉洋.  當(dāng)代體育科技. 2017(10)
[5]關(guān)于拉丁舞教學(xué)模式的再思考[J]. 李雪純.  大眾文藝. 2017(06)
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[8]幼兒拉丁舞教學(xué)策略探究[J]. 李雪.  亞太教育. 2016(10)
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碩士論文
[1]6-12歲少兒拉丁舞業(yè)余培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)評估的研究[D]. 黃方菁.武漢體育學(xué)院 2018
[2]撫州市體育舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)少兒拉丁舞教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化研究[D]. 鞠媛.武漢體育學(xué)院 2018
[3]WDSF2.1評分細則的競賽灰色博弈區(qū)探析[D]. 劉臘梅.四川師范大學(xué) 2018
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[5]程序教學(xué)法在少兒拉丁舞教學(xué)中的實踐研究[D]. 王瑋.哈爾濱體育學(xué)院 2017
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[7]對學(xué)前教育專業(yè)拉丁舞教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的研究[D]. 姜騁.山東師范大學(xué) 2015
[8]少兒拉丁舞教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化研究[D]. 計金晶.武漢體育學(xué)院 2015
[9]對部分城市少兒拉丁舞教學(xué)內(nèi)容的研究[D]. 王昭.山東體育學(xué)院 2014
[10]武漢市少兒體育舞蹈俱樂部教學(xué)的優(yōu)化研究[D]. 陳哲.武漢體育學(xué)院 2014



本文編號：3521710