伴隨著時代的發(fā)展以及教育教學目標的逐步完善,舞蹈教學作為現(xiàn)代美學教育的發(fā)展重點,受到了越來越多人的關注,與此同時,如何加強舞蹈編排能力教育成為了舞蹈教育工作者關注的重點。舞蹈鑒賞作為舞蹈藝術人文精神的集中體現(xiàn),將其應用于舞蹈創(chuàng)編之中,可以極大程度上提升學生舞蹈創(chuàng)編的能力。因此,本文將關注的目光聚集在舞蹈鑒賞應用于舞蹈創(chuàng)編中的思考上,從舞蹈鑒賞的審美心理入手,闡述舞蹈鑒賞應用于舞蹈創(chuàng)編的現(xiàn)狀與不足,探討舞蹈鑒賞應用于舞蹈創(chuàng)編的具體策略,并進行相應的討論,希望本文可以為日后的理論實踐研究提供積極的指導。 

【文章來源】：戲劇之家. 2020,(32)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、舞蹈鑒賞的審美心理
二、舞蹈鑒賞應用于舞蹈創(chuàng)編的現(xiàn)狀與不足
三、舞蹈鑒賞應用于舞蹈創(chuàng)編的作用
    (一)舞蹈鑒賞的德育功能
    (二)舞蹈鑒賞的心育功能
    (三)舞蹈鑒賞的美育功能
四、舞蹈鑒賞應用于舞蹈創(chuàng)編的具體策略
    (一)樹立正確的引導觀念
    (二)注重舞蹈創(chuàng)編中的變化性
    (三)在常用動作中增強鑒賞感
五、討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]舞蹈鑒賞應用于舞蹈創(chuàng)編課程教學中的思考[J]. 王麗.  福建茶葉. 2020(03)
[2]淺析舞蹈鑒賞的審美心理過程[J]. 李苗苗.  中國民族博覽. 2020(02)
[3]談如何在中職舞蹈教學中提升學生的舞蹈鑒賞能力[J]. 賴素文.  才智. 2020(01)



本文編號：3362688