發(fā)布時間：2021-06-05 21:29

　　文明禮儀是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)之一,只有每個人具備良好的禮儀文化,才能形成融洽的社會人際關(guān)系。因此,培養(yǎng)既有高超的專業(yè)技術(shù)與豐富的理論知識、又有禮儀文化素養(yǎng)與健全人格品質(zhì)的復(fù)合型人才,是我們高等院校教育改革的趨勢之一。禮儀文化是大學(xué)生成長過程中不可或缺的基本素養(yǎng),加強大學(xué)生禮儀文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作勢在必行。通過查閱前人研究成果可知。當前,高等院校各課程的教師都十分重視大學(xué)生禮儀文化教育,但根據(jù)課程或項目特點進行禮儀文化素養(yǎng)培養(yǎng)的研究成果并不多見。本研究認為,只有結(jié)合課程特點才能開展有針對性的培養(yǎng)工作,才能更好的提高禮儀文化的培養(yǎng)效果。本文采用了文獻資料法、專家訪談法、觀察法、問卷調(diào)查法、實驗法及數(shù)理統(tǒng)計法,通過歸納與整理禮儀文化整體內(nèi)容,篩選適合于交誼舞項目特點的禮儀文化培養(yǎng)內(nèi)容,通過教學(xué)實驗驗證其培養(yǎng)效果。其主要研究結(jié)果如下:（1）學(xué)生禮儀文化的培養(yǎng)效果不是一蹴而就的,每位教師只有常年不間斷地加強學(xué)生禮儀文化的教育工作,才能逐步提高學(xué)生的禮儀文化素養(yǎng)。禮儀文化的內(nèi)容與種類較多,教師應(yīng)結(jié)合項目特點選擇重點培養(yǎng)內(nèi)容,這是提升禮儀文化培養(yǎng)效率的有效性措施之一。（2）交誼舞項目具有雙人運動形式、... 

【文章來源】：武漢體育學(xué)院湖北省

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實踐意義
2 文獻綜述
    2.1 相關(guān)概念的研究
        2.1.1 交誼舞
        2.1.2 禮儀文化
        2.1.3 素養(yǎng)
    2.2 交誼舞項目特點的文獻綜述
    2.3 高校開設(shè)交誼舞課程及教學(xué)的相關(guān)研究
    2.4 關(guān)于禮儀文化方面的研究
        2.4.1 傳統(tǒng)禮儀文化的相關(guān)研究綜述
        2.4.2 當代禮儀文化的相關(guān)研究綜述
        2.4.3 禮儀文化對大學(xué)生教育的相關(guān)文獻綜述
    2.5 禮儀文化課程的相關(guān)研究的綜述
    2.6 禮儀文化課堂教學(xué)方法的相關(guān)文獻綜述
3 研究對象和方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 專家訪談法
        3.2.3 觀察法
        3.2.4 問卷調(diào)查法
        3.2.5 實驗法
        3.2.6 數(shù)理統(tǒng)計法
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 禮儀文化的概念及其種類
    4.2 結(jié)合交誼舞項目特點培養(yǎng)學(xué)生禮儀文化素養(yǎng)
        4.2.1 結(jié)合雙人運動形式特點培養(yǎng)學(xué)生人際交往禮儀
        4.2.2 結(jié)合外在美的修飾特點培養(yǎng)學(xué)生儀容儀表禮儀
        4.2.3 結(jié)合程式化的舞蹈流程特點培養(yǎng)學(xué)生個人行為禮儀
        4.2.4 結(jié)合競技展演的規(guī)范性特點培養(yǎng)學(xué)生課堂規(guī)范禮儀
    4.3 培養(yǎng)學(xué)生禮儀文化素養(yǎng)的實驗結(jié)果與分析
        4.3.1 人際交往禮儀實驗結(jié)果與分析
        4.3.2 儀容儀表禮儀實驗結(jié)果與分析
        4.3.3 個人行為禮儀實驗結(jié)果與分析
        4.3.4 課堂規(guī)范禮儀實驗結(jié)果與分析
    4.4 對教學(xué)實驗過程的幾點思考
        4.4.1 尊重學(xué)生個性發(fā)展,因材施教地加強禮儀文化教育
        4.4.2 發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體地位,強化禮儀觀念
        4.4.3 健全學(xué)生禮儀文化評價內(nèi)容
        4.4.4 培養(yǎng)禮儀文化是漸進式不斷拓展的過程
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
附錄5
附錄6
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]多層面“禮儀課程”教學(xué)模式構(gòu)建與應(yīng)用[J]. 王曉娟.  教育教學(xué)論壇. 2019(09)
[2]論中國優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀文化的當代價值[J]. 楊霞.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2018(09)
[3]社交禮儀課程教師如何運用課堂教學(xué)語言禮儀[J]. 趙莉.  現(xiàn)代交際. 2018(16)
[4]關(guān)于禮儀在舞蹈中教育意義的思考[J]. 俞哲華.  藝術(shù)評鑒. 2018(16)
[5]傳統(tǒng)禮儀文化在大學(xué)語文教學(xué)中的滲透策略研究[J]. 董軍.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報. 2018(06)
[6]高職院校禮儀教育融入思想政治教育研究——以聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 念惠珍,劉繼團.  南方論刊. 2018(06)
[7]怎樣提高當代大學(xué)生禮儀修養(yǎng)[J]. 韓靜,胡鑫琪.  文教資料. 2018(06)
[8]在高職體育教學(xué)中開展體育禮儀教育探析[J]. 楊航.  時代農(nóng)機. 2018(01)
[9]高校交誼舞非語言性教學(xué)方法的運用研究[J]. 黃艷紅.  當代體育科技. 2018(03)
[10]淺談中華傳統(tǒng)禮儀文化的思想內(nèi)涵與當代價值[J]. 張安強.  文教資料. 2018(01)

博士論文
[1]中國傳統(tǒng)禮儀文化的當代價值及其實現(xiàn)機制研究[D]. 于麗萍.山東大學(xué) 2016

碩士論文
[1]當代大學(xué)生禮儀踐行現(xiàn)狀及其培育對策[D]. 陸雯.南京師范大學(xué) 2018
[2]基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)禮文化的大學(xué)生文明禮儀教育研究[D]. 涂淑.閩南師范大學(xué) 2017
[3]大學(xué)生人格塑造活動教育體系建設(shè)研究[D]. 李紫艷.湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 2016
[4]《文化與生活》課教學(xué)中滲透禮儀教育的探索[D]. 王艷.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2016
[5]體育文化在運動中的滲透與傳承研究[D]. 沈瑩.湖南科技大學(xué) 2013
[6]論禮儀文化在大學(xué)生素質(zhì)教育中的價值[D]. 王培.吉林大學(xué) 2012
[7]禮儀教育的資源與啟示[D]. 張吟年.華東師范大學(xué) 2010



本文編號：3212947