本文關(guān)鍵詞：舞蹈治療對于智障兒童交往能力的干預(yù)研究——以北京智光特殊教育機(jī)構(gòu)智障兒童舞蹈治療為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

舞蹈治療對于智障兒童交往能力的干預(yù)研究——以北京智光特殊教育機(jī)構(gòu)智障兒童舞蹈治療為例

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內(nèi)容提示：隨著社會的不斷發(fā)展和人們知識水平的不斷提高，全社會的素質(zhì)和生活水平都有了很大的改善，人們對社會上的特殊群體的關(guān)注程度也不斷加深，智障兒童作為一個特殊的群體，我們理應(yīng)給予他們更多地關(guān)照。智障兒童由于受到特殊心理和身體上的因素的影響，使得他們的交往能力一般情況都比較低下，這樣使得他們的交往能力得到提高，保證他們和人們的基本交流成了歷年來無數(shù)專家和學(xué)者研究和關(guān)注的重點(diǎn)。藝術(shù)治療作為一種比較特殊的方式，因?yàn)樗陌踩裕杂尚砸约氨容^形象的表述等特點(diǎn)在治療智障兒童的交往能力方面發(fā)揮著十分重要的作用，與傳統(tǒng)的治療方式相比，存在著很大的優(yōu)勢。 本文以北京智光特殊教育機(jī)構(gòu)智障兒童舞蹈治療為例重點(diǎn)研究了舞蹈治療對于智障兒童交往能力的干預(yù)問題，從理論以及研究的情況入手，對舞蹈治療的理論基礎(chǔ)及其對兒童交往能力的影響做了分析和探討，然后對具體的案例進(jìn)行了分析，接著對舞蹈治療提升智障兒童交往能力進(jìn)行思考與討論，最后提出了自己的建議。分析和探討之后，，希望能對我國智障兒童的治療有所幫助。

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