本文關(guān)鍵詞：閩西北地區(qū)普通高校舞蹈教育現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華中師范大學(xué)》 2011年

西安普通高校舞蹈教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究

何云  

【摘要】：面對(duì)高等教育信息的網(wǎng)絡(luò)化、全球化,高校擴(kuò)大招生,學(xué)生就業(yè)方式的多樣化以及教育結(jié)構(gòu)調(diào)整等客觀現(xiàn)實(shí),中國(guó)舞蹈教育教學(xué)中大量的新課題不斷涌現(xiàn)出來。舞蹈教育是普通高校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是提高大學(xué)生人文素養(yǎng)的一條重要途徑。2002年教育部下發(fā)的《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(2001——2010)》則對(duì)此做了更明確具體的規(guī)定：“普通高等學(xué)校要結(jié)合本校的實(shí)際,努力創(chuàng)造條件,開設(shè)各種藝術(shù)類選修或限定性選修課程,滿足學(xué)生的不同需求�！备鶕�(jù)上述精神,近年來全國(guó)各地高校在舞蹈教育的普及工作方面進(jìn)行了有效的探索,取得了一定的成績(jī)。 隨著素質(zhì)教育深入展開,對(duì)當(dāng)前普通高校舞蹈教育提出了更高要求。本文著重對(duì)以西安地區(qū)為代表的普通高校的舞蹈教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查、研究與思考。發(fā)現(xiàn)諸如：師資隊(duì)伍短缺、教師水平不高；教學(xué)資源不足；觀念與現(xiàn)實(shí)相脫節(jié)；目的不明確、教學(xué)方法不科學(xué)、教學(xué)效果不明顯、管理不善等問題。造成這種情況的原因主要表現(xiàn)在：一、普通高校廣大學(xué)生的大需求量與舞蹈意識(shí)不夠相互矛盾,自信心不足；二、尚存在普通高校的舞蹈教育普及面還不夠廣泛,全面綜合素質(zhì)教育有待提高；三、師資隊(duì)伍整體水平及教師個(gè)人積極性都不高；四、目前尚沒有一套統(tǒng)一的、科學(xué)的、完整的普通高校舞蹈教育教學(xué)大綱、內(nèi)容、教材以及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),從而在很大程度上制約了舞蹈教育的真正普及與發(fā)展；五、各個(gè)高校對(duì)舞蹈教育的重視程度各不相同,沒有科學(xué)的管理,造成實(shí)際操作所達(dá)到的效果與預(yù)期目標(biāo)規(guī)劃脫節(jié)。 因此,如何加強(qiáng)和改善現(xiàn)況,本文通過文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析與總結(jié)等研究方法綜合地提出策略：一、明確普通高校舞蹈教育的意義與價(jià)值；二、轉(zhuǎn)變觀念,健全教育機(jī)構(gòu)和管理制度；三、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施和師資隊(duì)伍的建設(shè),提高綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,積極調(diào)整和完善課程的設(shè)置；四、完善教學(xué)形式、改善教學(xué)內(nèi)容與方法。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：J70-4
【目錄】：

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【引證文獻(xiàn)】

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3 吳麗萍;高校素質(zhì)教育中舞蹈教育的探究[D];山東師范大學(xué);2010年

4 朱明明;湖北高師舞蹈教育的現(xiàn)狀分析與改革建議[D];中國(guó)藝術(shù)研究院;2013年

5 楊志強(qiáng);舞蹈教育對(duì)孤兒教育的價(jià)值及實(shí)踐研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

6 鄒超;長(zhǎng)春地區(qū)普及型舞蹈教育模式探究[D];延邊大學(xué);2013年

7 張莉;吳曉邦舞蹈教育體系初探[D];上海師范大學(xué);2003年

8 于淼淼;中國(guó)專業(yè)舞蹈教育現(xiàn)狀及分析研究[D];山東師范大學(xué);2011年

9 崔潔;中西舞蹈教育之比較引發(fā)的思考[D];山東師范大學(xué);2012年

10 李菁菁;對(duì)中等專業(yè)舞蹈教育科學(xué)選才與科學(xué)訓(xùn)練的研究[D];云南藝術(shù)學(xué)院;2012年

  本文關(guān)鍵詞：閩西北地區(qū)普通高校舞蹈教育現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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