本文關鍵詞：高等職業(yè)教育舞蹈表演專業(yè)課程設置問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中央民族大學》 2012年

西藏農牧區(qū)家庭的教育觀念研究

李良忠  

【摘要】：西藏位于我國西南邊疆,地處青藏高原,有“世界屋脊”之稱,全區(qū)共有土地面積120萬平方公里,平均海拔在4000米以上。人口在280萬左右,其中農牧區(qū)的土地面積占95%以上,農牧區(qū)人口占85%以上。因此西藏要穩(wěn)定和發(fā)展就必須從農牧區(qū)基礎教育抓起,沒有廣大農牧民的穩(wěn)定發(fā)展與進步就沒有西藏的穩(wěn)定發(fā)展與進步,同時也會影響到國家的穩(wěn)定。提高農牧區(qū)家庭對教育的認識,有利于鞏固西藏九年義務教育的成果,對農牧區(qū)的穩(wěn)定有十分重要的作用,長期以來由于受歷史、文化和宗教的影響,加之經(jīng)濟落后,自然條件又比較惡劣,這使得農牧區(qū)家庭對教育的認識十分膚淺,對子女的教育不是特別的重視,導致農牧區(qū)群眾送子女上學的積極性不高。自上世紀90年代中期以來,西藏加快了教育優(yōu)先發(fā)展的步伐,這為教育的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件,近幾年來隨著改革步伐的日益加快,在黨中央的堅強領導下不斷加大對西藏的支援力度,使西藏的經(jīng)濟有了翻天覆地的變化,今天的西藏正處于最好的發(fā)展時期,西藏農牧區(qū)的教育正面臨許多的考驗,如何讓農牧區(qū)教育發(fā)展跟上西藏經(jīng)濟發(fā)展的步伐,真正讓農牧區(qū)子女有好學校上,自愿上好學是當前教育要解決的首要任務。 自西藏開始實施“兩基”攻堅計劃以來,國家逐步加大對西藏教育的投入力度,尤其是對農牧區(qū)教育的投入,先后六次提高了“三包”(包吃、包住、包學習費用)經(jīng)費,但由于農牧區(qū)家庭對教育的認識不夠、教育意識不強、觀念落后等。使很多學生有厭學的思想,進校后很容易輟學,為了從根本上消除入學到輟學,勸學再到輟學的惡性循環(huán),讓農牧區(qū)家庭的學生都能進入校園學習知識,成為社會的有用之才,所以轉變其教育觀念是十分必要的。 本文從西藏的實際出發(fā),聯(lián)系農牧區(qū)的實際,分析西藏的農牧區(qū)教育落后的根本原因,從公共事業(yè)管理知識的角度來談農牧區(qū)家庭對教育的認識,探索出一條能改變農牧區(qū)家庭傳統(tǒng)教育觀念的有效途徑,從而改善目前農牧區(qū)教育的現(xiàn)狀,對進一步維護西藏社會的穩(wěn)定有十分重要的作用。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：中央民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G527;G78
【目錄】：

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