縱觀中華傳統(tǒng)文化發(fā)展的歷史,能夠發(fā)現(xiàn)各種思想學(xué)說發(fā)展的脈絡(luò)十分清晰,其中“和合”一詞貫穿于我國思想文化發(fā)展的全過程。從我國最古老的文字甲骨文、金文到《說文解字》、《尚書》、《周易》、《國語》、四書等著作再到如今社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)、人類命運(yùn)共同體理念的提出,傳統(tǒng)和合思想在歷史長(zhǎng)河中始終閃爍著智慧的光芒�！昂秃稀弊鳛榉浅Ｖ匾恼軐W(xué)范疇,其強(qiáng)調(diào)的是事物在生成、發(fā)展過程中異質(zhì)要素的協(xié)調(diào)、配合,彰顯的是一種多元融合、并行不悖、對(duì)立統(tǒng)一的精神。新時(shí)代,重視并弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)和合思想是建設(shè)和諧的生態(tài)環(huán)境、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)以及促進(jìn)世界多元文化交流的內(nèi)在要求。同時(shí),我們也需要對(duì)傳統(tǒng)和合思想之于高校思想政治教育的價(jià)值予以觀照,如在人際交往、落實(shí)教育理念、引領(lǐng)核心價(jià)值以及提高教育實(shí)效等方面具有非常重要的價(jià)值意蘊(yùn)。現(xiàn)階段,高校思想政治教育中存在著一些不和諧因素,矛盾與沖突不斷顯現(xiàn),諸如價(jià)值理性與工具理性的矛盾、道德實(shí)然與道德應(yīng)然的沖突等,這些不和諧的因素造成高校思想政治教育之實(shí)效性不足,各種關(guān)系失調(diào)�；谶@種現(xiàn)狀,高校思想政治教育亟需中國傳統(tǒng)和合思想來發(fā)揮消解矛盾、融合沖突之作用。文章運(yùn)用文獻(xiàn)研究法對(duì)和合...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題緣由及意義
        (一)選題緣由
        (二)選題意義
    二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
        (一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (二)國外研究現(xiàn)狀
    三、研究方法
        (一)文獻(xiàn)研究法
        (二)理論與實(shí)際相結(jié)合
        (三)歷史與邏輯相統(tǒng)一
    四、創(chuàng)新與不足之處
        (一)創(chuàng)新之處
        (二)不足之處
第一章 中國傳統(tǒng)和合思想概述
    一、和合思想的源流及內(nèi)涵
        (一)和合思想的理論源流
        (二)和合思想的內(nèi)涵解讀
        (三)和合思想的相關(guān)概念釋疑
    二、和合思想的思維特質(zhì)
        (一)各要素協(xié)同的系統(tǒng)思維
        (二)對(duì)立統(tǒng)一的辯證思維
        (三)和實(shí)生物的發(fā)展思維
    三、和合思想的時(shí)代價(jià)值
        (一)推動(dòng)和諧生態(tài)環(huán)境的建設(shè)
        (二)加快社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建
        (三)促進(jìn)世界多元文化的交流
第二章 傳統(tǒng)和合思想之于高校思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)
    一、促進(jìn)和睦相處之人際關(guān)系的形成
        (一)促進(jìn)師生關(guān)系的和諧
        (二)促進(jìn)生生關(guān)系的和諧
    二、推進(jìn)以人為本之教育理念的落實(shí)
        (一)調(diào)和社會(huì)需要與大學(xué)生個(gè)性發(fā)展的矛盾
        (二)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生從被動(dòng)受教到自我教育的轉(zhuǎn)化
    三、增強(qiáng)社會(huì)主義之核心價(jià)值的引領(lǐng)
        (一)緩和一元價(jià)值導(dǎo)向與多元價(jià)值取向的沖突
        (二)促成工具理性與價(jià)值理性的統(tǒng)一
    四、提高高校思想政治教育工作的實(shí)效
        (一)推動(dòng)大學(xué)生道德認(rèn)知與道德情感的同步
        (二)跨越道德應(yīng)然與道德實(shí)然的鴻溝
        (三)營(yíng)造和諧穩(wěn)定的高校思想政治教育環(huán)境
第三章 基于傳統(tǒng)和合思想的高校思想政治教育之應(yīng)然
    一、樹立和合的高校思想政治教育目標(biāo)
        (一)以和合共生的教育理念為指導(dǎo)
        (二)以塑造身心和諧的整體人格為要求
        (三)以服務(wù)和諧社會(huì)的建設(shè)為宗旨
    二、加強(qiáng)高校思想政治教育內(nèi)容的整合
        (一)思想政治理論課與其他課程內(nèi)容的協(xié)調(diào)配合
        (二)傳統(tǒng)道德精華與社會(huì)主義道德的兼容
        (三)國家意志、社會(huì)需要與個(gè)體需要的統(tǒng)籌兼顧
    三、運(yùn)用和合的高校思想政治教育方法
        (一)理論育人與實(shí)踐育人相結(jié)合
        (二)集體教育與個(gè)性教育相統(tǒng)一
        (三)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)域與網(wǎng)絡(luò)陣地相交融
    四、建構(gòu)和合的高校思想政治教育評(píng)價(jià)體系
        (一)多元化的評(píng)價(jià)主體
        (二)全面多維的評(píng)價(jià)內(nèi)容
        (三)知行合一的評(píng)價(jià)方法
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3844711