高中思想政治課是一門(mén)兼具智育性和德育性的學(xué)科,在高中課程學(xué)習(xí)體系中占有重要的地位,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要途徑之一。但,一方面由于思想政治課程知識(shí)的理論性、抽象性較強(qiáng),遠(yuǎn)離學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)生對(duì)該門(mén)課程的知識(shí)內(nèi)容較難理解和掌握;另一方面,受傳統(tǒng)的“以分?jǐn)?shù)論英雄”的評(píng)價(jià)制度的影響,大部分思想政治教師的應(yīng)試化教學(xué)觀念還是比較深厚,在課堂教學(xué)中重理論知識(shí)灌輸,忽視學(xué)生的主體地位和情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展。由此,學(xué)生對(duì)思想政治課堂的學(xué)習(xí)興趣普遍偏低。目前,針對(duì)這種情況,許多一線(xiàn)教師也采取一系列積極的措施,以期引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),保障學(xué)生主體性的發(fā)揮,激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治課堂的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生真正做課堂學(xué)習(xí)的主人。然而,所取得的成效并不理想,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激而未發(fā)。所以,本文在分析有關(guān)高中思想政治課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)方面的已有研究成果和具體落實(shí)情況的基礎(chǔ)上,立足于高中思想政治課堂教學(xué)中,從教師的角度研究目前高中思想政治課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)中存在的問(wèn)題,并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的對(duì)策,希望能夠?yàn)橐痪�(xiàn)教師有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中思想政治課的興趣提供一些具有學(xué)科性和操作性的方法,讓學(xué)生真正對(duì)思想政治課產(chǎn)...

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    （一）選題的緣由與研究意義
        1.選題的緣由
        2.研究意義
    （二）國(guó)內(nèi)外關(guān)于興趣激發(fā)的相關(guān)研究
        1.國(guó)外關(guān)于興趣激發(fā)的相關(guān)研究
        2.國(guó)內(nèi)關(guān)于興趣激發(fā)的相關(guān)研究
    （三）研究思路與研究方法
        1.基本研究思路
        2.研究方法
    （四）本文的可能創(chuàng)新之處
一、相關(guān)概念的界定及學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生的前提
    （一）相關(guān)概念的界定
        1.興趣及學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)涵
        2.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的內(nèi)涵
    （二）學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生的前提
        1.滿(mǎn)足學(xué)生的需要
        2.教學(xué)要生動(dòng)有趣
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中思想政治課興趣的依據(jù)
    （一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中思想政治課興趣的理論依據(jù)
        1.馬克思主義的需要觀理論
        2.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論
        3.羅杰斯的人本主義教育思想
        4.赫爾巴特的“多方面興趣”理論
    （二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中思想政治課興趣的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
        1.符合素質(zhì)教育改革的規(guī)定
        2.迎接高考制度改革可能帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇的需要
        3.改變高中生學(xué)習(xí)思想政治課興趣不高現(xiàn)狀的迫切要求
三、高中思想政治課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)中存在的問(wèn)題
    （一）忽視學(xué)生的實(shí)際需要
        1.忽視學(xué)生了解時(shí)事知識(shí)的需要
        2.輕視學(xué)生價(jià)值觀引導(dǎo)的需要
        3.忽視學(xué)生的生涯規(guī)劃需要
    （二）未引起有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的心理活動(dòng)
        1.多媒體教學(xué)手段使用的不合理無(wú)法引起學(xué)生的注意
        2.偏離學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容無(wú)法引起學(xué)生學(xué)習(xí)的心理期待
        3.缺乏針對(duì)性的課堂設(shè)問(wèn)無(wú)法引起學(xué)生探究的欲望
    （三）缺乏激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中思想政治課興趣的對(duì)策
    （一）落實(shí)滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)際需要的教學(xué)目標(biāo)
        1.注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治教育
        2.注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀的引導(dǎo)
        3.合理引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃
    （二）優(yōu)化教學(xué)過(guò)程以引起學(xué)生興趣狀態(tài)下的心理活動(dòng)
        1.合理運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)
        2.實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合
        3.提高教學(xué)問(wèn)題設(shè)置的針對(duì)性
    （三）掌握和使用多種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法
        1.豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)
        2.增強(qiáng)教學(xué)的新穎性
        3.引發(fā)學(xué)生的好奇心
五、結(jié)語(yǔ)
注釋
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3839320