反饋教學(xué)法是將系統(tǒng)論、信息論、控制論、條件反射、強化理論以及信息加工理論等一般原理綜合運用到課堂教學(xué)之中,以提升教學(xué)實效性的一種教學(xué)方法。教學(xué)是師生之間交互融匯、生發(fā)創(chuàng)造的復(fù)雜工程,促使學(xué)生將知識內(nèi)化于心而外化于行的知識授受過程。反饋教學(xué)法融合多種理論,符合教育學(xué)的基本原理和學(xué)生對知識接受、理解的認知心理,將反饋教學(xué)法運用于高中思想政治課教學(xué)能很好地提高課程教學(xué)實效性。文章在闡釋反饋和反饋教學(xué)法內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,從反饋教學(xué)法的結(jié)構(gòu)、程序分析高中思想政治課具體運用反饋教學(xué)法的流程和方法,說明了反饋教學(xué)法在高中思想政治課教學(xué)運用應(yīng)遵循的基本原則。反饋教學(xué)法在高中思想政治課教學(xué)中的運用,能有效引導(dǎo)學(xué)生真正成為知識的探索者,能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,克服思維定勢,使教師能夠因材施教,注重個性差異,助推學(xué)生個性知識的發(fā)展,促成學(xué)生學(xué)科知識與學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展,高效地完成教學(xué)目標。目前,在高中思想政治課教學(xué)中,從反饋教學(xué)與教學(xué)實效的維度而言,存在三方面亟待解決的問題。一是教師缺乏對課前、課中和課后的反饋和有效貫通之弊,存在反饋碎片化;二是教師側(cè)重學(xué)生反饋,忽視同伴反饋、師生間反饋和自我反饋,反饋缺乏...

【文章頁數(shù)】：97 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、研究的目的和意義
    二、國內(nèi)外研究綜述
    三、研究方法
第一章 反饋教學(xué)法概述
    第一節(jié) 反饋教學(xué)法的內(nèi)涵
        一、反饋的內(nèi)涵
        二、反饋教學(xué)法的內(nèi)涵
    第二節(jié) 反饋教學(xué)法的結(jié)構(gòu)和程序
        一、反饋教學(xué)法的結(jié)構(gòu)
        二、反饋教學(xué)法的程序
    第三節(jié) 反饋教學(xué)法的基本類型
        一、正反饋與負反饋
        二、內(nèi)反饋與外反饋
        三、及時反饋與延時反饋
        四、直接反饋與間接反饋
第二章 高中思想政治課運用反饋教學(xué)法的價值及要求
    第一節(jié) 高中思想政治課運用反饋教學(xué)法的價值
        一、辨析式學(xué)習(xí)便于發(fā)現(xiàn)問題,自我矯正
        二、個性化教學(xué)利于因材施教,發(fā)展個性
        三、活動型課堂益于雙向傳遞,教學(xué)相長
        四、系列化整合助推素養(yǎng)培育,達成目標
    第二節(jié) 高中思想政治課運用反饋教學(xué)法的要求
        一、把握恰當(dāng)時機,體現(xiàn)生成教學(xué)
        二、注重積極體驗,提升情感認同
        三、加強雙邊互動,提高參與能力
        四、融入多元教評,培育理性精神
第三章 高中思想政治課運用反饋教學(xué)法存在的問題與原因
    第一節(jié) 反饋分散,未形成統(tǒng)一的反饋過程
        一、課前缺乏預(yù)設(shè)
        二、課中反饋隨意
        三、課后反饋淡化
    第二節(jié) 反饋固化,未建立完整的反饋體系
        一、同伴間相互反饋缺乏組織性
        二、師生間雙向反饋趨于模式化
        三、師生的自我反饋缺乏效益性
    第三節(jié) 反饋低效,未實現(xiàn)有效的信息傳遞
        一、反饋存在滯后性
        二、反饋趨于任務(wù)化
        三、反饋缺乏情感性
第四章 高中思想政治課運用反饋教學(xué)法的優(yōu)化途徑
    第一節(jié) 促進反饋融合,構(gòu)建全程反饋模式
        一、課前導(dǎo)學(xué),做好反饋預(yù)設(shè)
        二、課中研學(xué),抓準有效反饋
        三、課后拓學(xué),匯集反饋信息
    第二節(jié) 健全反饋結(jié)構(gòu),形成全員反饋體系
        一、有效指導(dǎo),組織好同伴間相互反饋
        二、加強互動,利用好師生的雙向反饋
        三、注重反省,落實好師生的自我反饋
    第三節(jié) 掌握反饋技巧,達成高效教學(xué)效果
        一、確保時效性,體現(xiàn)教育機智
        二、巧用靈活性,活化反饋方式
        三、富有情感性,激發(fā)學(xué)習(xí)動機
結(jié)語
參考文獻
附錄1：高中思想政治課運用反饋教學(xué)法研究訪談提綱及記錄
附錄2：高中思想政治課運用反饋教學(xué)法研究調(diào)查問卷
附錄3：高中思想政治課運用反饋教學(xué)法教學(xué)案例設(shè)計與分析
致謝
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果



本文編號：3790824