近年來,體驗(yàn)式教學(xué)作為一種以學(xué)生能真正地理解知識、運(yùn)用知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的教學(xué)模式,被教育者們廣泛運(yùn)用。目前學(xué)界關(guān)于高校思想政治理論課中的體驗(yàn)式教學(xué)的研究也有很多。積極心理學(xué)作為一種以人的積極力量為研究核心,致力于使個體和社會走向繁榮的心理學(xué)理論思潮,近幾年也被廣泛應(yīng)用于心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等領(lǐng)域。本文在高校思想政治理論課教學(xué)模式發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,對體驗(yàn)式教學(xué)與積極心理學(xué)進(jìn)行了梳理研究,對“積極體驗(yàn)式”教學(xué)模式進(jìn)行了初步的理論建構(gòu),對該模式的提出依據(jù)、內(nèi)涵界定和主要框架進(jìn)行了論述。本文認(rèn)為,“積極體驗(yàn)式”教學(xué)模式是以積極心理學(xué)為理論借鑒,以學(xué)生的積極發(fā)展為教學(xué)目標(biāo),以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為運(yùn)行保障,以體驗(yàn)式教學(xué)模式為實(shí)踐基礎(chǔ),以多元化評價(jià)為效果反饋的一種教學(xué)模式。本文在對“積極體驗(yàn)式”教學(xué)模式進(jìn)行了初步建構(gòu)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究了“積極體驗(yàn)式”教學(xué)模式在高校思想政治理論課中應(yīng)用的必要性與作用機(jī)制。就應(yīng)用的必要性來說,“積極體驗(yàn)式”教學(xué)模式有助于提升高校思想政治理論課師生獲得感;有助于提高高校思想政治理論課的親和力和實(shí)效性;有助于促進(jìn)積極心理學(xué)與高校思想政治理論課教學(xué)的融合;有助... 

【文章來源】：浙江工商大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：82 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

“積極體驗(yàn)式”教學(xué)模式的主要框架

39圖2.1“積極體驗(yàn)式”教學(xué)模式在高校思想政治理論課中的作用機(jī)制圖1.“積極體驗(yàn)式”教學(xué)模式在高校思想政治理論課中的作用前提“積極體驗(yàn)式”教學(xué)模式能夠應(yīng)用于高校思想政治理論課并起到正面作用的前提條件有兩方面：一是“積極體驗(yàn)式”教學(xué)目標(biāo)與高校思想政治理論課的育人目標(biāo)相耦合；二是“積極體驗(yàn)式”教學(xué)模式符合新時(shí)代大學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和訴求。（1）“積極體驗(yàn)式”教學(xué)目標(biāo)與高校思想政治理論課的育人目標(biāo)相耦合2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”。①這就給高校思想政治教育提出了更高的要求。高校思想政治理論課屬于必修課程，是大學(xué)生接受思想政治基礎(chǔ)教育的重要途徑，承擔(dān)著引導(dǎo)大學(xué)生確立遠(yuǎn)大理想、關(guān)心他人與社會的重要責(zé)任。高校思想政治理論課教學(xué)在內(nèi)容上要求道德性，在形式上要求新穎性，在方法上要求親和力，在效果上要求持續(xù)性。實(shí)現(xiàn)高校思想政治理論課“立①把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報(bào)，2016-12-09(01).

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]大學(xué)生思想政治教育中積極情緒的培養(yǎng)研究[D]. 郝入錦.吉林財(cái)經(jīng)大學(xué) 2017
[4]論思想政治課體驗(yàn)式教學(xué)[D]. 魏愉忻.渤海大學(xué) 2016
[5]高校思想政治理論課教學(xué)吸引力問題研究[D]. 趙興.華中師范大學(xué) 2014
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[7]高校思想政治教育實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)若干問題研究[D]. 劉日幫.蘇州大學(xué) 2011
[8]大學(xué)生解釋風(fēng)格、人際關(guān)系與主觀幸福感之關(guān)系研究[D]. 曹素玲.南京師范大學(xué) 2011
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本文編號：3320762