學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)人學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著舉足輕重的作用。提升高中思想政治課學(xué)習(xí)興趣,以更好發(fā)揮高中思想政治課功能是新課程改革以來(lái)的要求。在這樣的時(shí)代背景下,筆者試圖通過(guò)將自身掌握的教育理論結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,對(duì)新課程改革背景下高中思想政治課學(xué)習(xí)興趣提升進(jìn)行研究。本文首先對(duì)新課改背景下高中思想政治課學(xué)習(xí)興趣提升進(jìn)行概念界定,并提出提升高中思想政治課學(xué)習(xí)興趣的依據(jù),包括是新課程改革的要求、是“教”與“學(xué)”良性互動(dòng)的要求、是改變高中生學(xué)習(xí)思想政治課興趣不足的現(xiàn)狀的要求。然后通過(guò)對(duì)恩施市第三高級(jí)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課興趣的調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)新課改后已經(jīng)取得的成就及存在的新問題,如從學(xué)生角度來(lái)說(shuō),高中生對(duì)高中思想政治課的認(rèn)同度雖有所提升,但仍存在片面性認(rèn)識(shí)在阻礙學(xué)習(xí)興趣的提升,學(xué)習(xí)缺乏自主性;從教師角度來(lái)說(shuō),新課改后對(duì)教師的要求更加全面,教師素養(yǎng)朝多元化邁進(jìn),主動(dòng)轉(zhuǎn)變角色定位以適應(yīng)改革,但這種轉(zhuǎn)變多停留在形式上,課堂教學(xué)并未完全做到以學(xué)生為主體。究其原因,主要是教師對(duì)教材的把握有待深入、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有待關(guān)照學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活、教學(xué)形式有待豐富、教學(xué)評(píng)價(jià)有待科學(xué)化。對(duì)此,筆者有針對(duì)性地從研讀教材內(nèi)容、... 

【文章來(lái)源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
文獻(xiàn)綜述
    一、國(guó)外研究現(xiàn)狀
        (一)關(guān)于公民教育的研究
        (二)關(guān)于學(xué)習(xí)興趣的研究
        (三)關(guān)于道德教育的研究
    二、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (一)關(guān)于新課程改革的研究
        (二)關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性的研究
        (三)關(guān)于思想政治課特點(diǎn)的研究
        (四)關(guān)于新課程下高中生學(xué)習(xí)思想政治課興趣現(xiàn)狀及原因研究
        (五)關(guān)于提高新課程背景下高中生學(xué)習(xí)思想政治課興趣的措施的研究
緒論
    一、研究背景
    二、研究意義
        (一)有利于豐富和完善學(xué)習(xí)興趣提升的理論研究
        (二)有利于教師提升教學(xué)素養(yǎng),構(gòu)建高效課堂
        (三)有利于學(xué)生真學(xué)真懂真信真用所學(xué)知識(shí),促進(jìn)思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)形成
    三、研究方法
        (一)文獻(xiàn)分析法
        (二)問卷調(diào)查法
        (三)案例研究法
第一章 新課改背景下高中思想政治課學(xué)習(xí)興趣提升的概念界定及依據(jù)
    一、新課改背景下高中思想政治課學(xué)習(xí)興趣提升的概念界定
        (一)高中思想政治課程改革的內(nèi)涵及特點(diǎn)
        (二)高中思想政治課學(xué)習(xí)興趣提升的內(nèi)涵及影響因素
    二、新課改背景下高中思想政治課學(xué)習(xí)興趣提升的依據(jù)
        (一)理論依據(jù)
        (二)現(xiàn)實(shí)依據(jù)
第二章 新課改背景下高中思想政治課學(xué)習(xí)興趣提升的現(xiàn)狀分析
    一、新課改背景下高中思想政治課學(xué)習(xí)興趣提升的調(diào)查情況
        (一)調(diào)查對(duì)象
        (二)調(diào)查方法
        (三)調(diào)查過(guò)程
        (四)調(diào)查結(jié)果
    二、新課改背景下高中思想政治課學(xué)習(xí)興趣提升的調(diào)查結(jié)果分析
        (一)新課改背景下高中思想政治課學(xué)習(xí)興趣提升取得的成績(jī)
        (二)新課改背景下高中思想政治課學(xué)習(xí)興趣提升存在的問題
    三、新課改背景下高中思想政治課學(xué)習(xí)興趣提升存在問題的原因
        (一)教材研讀有待深入
        (二)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有待關(guān)照學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活
        (三)教學(xué)形式有待豐富
        (四)教學(xué)評(píng)價(jià)有待科學(xué)化
第三章 新課改背景下教師提升高中思想政治課學(xué)習(xí)興趣的策略——基于湖北恩施市第三高級(jí)中學(xué)的調(diào)查
    一、研讀教材內(nèi)容,提升教材把握度
        (一)深入研讀教材正文
        (二)利用好教材輔助文
    二、找準(zhǔn)學(xué)生興趣觸發(fā)點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
        (一)導(dǎo)入設(shè)計(jì)
        (二)實(shí)施過(guò)程設(shè)計(jì)
        (三)結(jié)尾設(shè)計(jì)
    三、尊重學(xué)生發(fā)展規(guī)律,采用豐富多彩的教學(xué)方式
        (一)揚(yáng)棄傳統(tǒng)講授法
        (二)探究式教學(xué)法
        (三)學(xué)生自主授課式教學(xué)法
    四、構(gòu)建基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系
        (一)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的原則
        (二)基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中思想政治課教學(xué)評(píng)價(jià)體系
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)我國(guó)“新課程改革”研究的回顧與反思[J]. 肖磊,趙方.  天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版). 2016(02)
[2]學(xué)科核心素養(yǎng)與思想政治課教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 牛學(xué)文.  思想政治課教學(xué). 2016(02)
[3]新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中政治教學(xué)方法探析[J]. 白冰.  科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2013(26)
[4]高中思想政治興趣教學(xué)研究[J]. 郭曉東.  教育教學(xué)論壇. 2013(22)
[5]淺談高中政治課堂教學(xué)有效性的策略——以一堂公開課為例[J]. 吳海燕.  科技風(fēng). 2012(15)
[6]培養(yǎng)學(xué)生興趣提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治熱情[J]. 閆海波,王曉東.  生物技術(shù)世界. 2012(08)
[7]淺談高職思政教育中學(xué)生興趣的培養(yǎng)[J]. 劉文增.  佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(07)
[8]關(guān)于高職思想政治課教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J]. 吳亞東,馮金麗,張宏書.  科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2012(07)
[9]高中思想政治課的特點(diǎn)及教學(xué)方法[J]. 張虹.  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2012(01)
[10]對(duì)新課程改革的幾點(diǎn)思考[J]. 黃太平.  科教文匯(中旬刊). 2011(03)

博士論文
[1]美國(guó)公民教育模式研究[D]. 孔鍇.東北師范大學(xué) 2008

碩士論文
[1]高中思想政治課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)策略研究[D]. 謝春花.廣西師范大學(xué) 2019
[2]論中學(xué)生思想政治課興趣培養(yǎng)的有效途徑[D]. 尚超.河南大學(xué) 2014
[3]高中思想政治課課堂教學(xué)現(xiàn)狀、成因及對(duì)策探討[D]. 張夏蕾.重慶師范大學(xué) 2011
[4]思想政治課學(xué)習(xí)興趣研究[D]. 王昆.華東師范大學(xué) 2011
[5]提高高中學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)興趣策略研究[D]. 張春燕.河南師范大學(xué) 2011
[6]涉縣二中高一學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)興趣調(diào)查研究[D]. 郝志華.河北師范大學(xué) 2010
[7]中外中學(xué)德育課程比較及啟示[D]. 姜云鶴.東北師范大學(xué) 2007
[8]高職生思想政治理論課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、成因及對(duì)策研究[D]. 魏少峰.華中師范大學(xué) 2006
[9]中專學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策思考[D]. 肖金蘭.西北師范大學(xué) 2005
[10]高中生思想政治課學(xué)習(xí)興趣問題研究[D]. 郎補(bǔ)俄.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2004



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