軍隊(duì)儀式思想政治教育功能及其實(shí)現(xiàn)路徑研究
發(fā)布時(shí)間:2021-04-09 04:54
軍隊(duì)儀式作為人類儀式活動(dòng)的獨(dú)特形式,有著豐富的思想政治教育內(nèi)涵,具有明確的價(jià)值導(dǎo)向作用。軍隊(duì)儀式是軍隊(duì)思想政治教育工作的有效載體,嚴(yán)格規(guī)范的儀式程序和儀式活動(dòng)潛移默化地教育引導(dǎo)官兵行為,對(duì)增強(qiáng)官兵榮譽(yù)感和軍事職業(yè)認(rèn)同感,塑造軍隊(duì)精神風(fēng)貌,提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和凝聚力具有重要作用。在軍隊(duì)儀式具有的各項(xiàng)功能中,最為重要、突出的是思想政治教育功能。軍隊(duì)儀式的思想政治教育功能主要體現(xiàn)為:通過軍隊(duì)儀式能夠有效激發(fā)官兵職業(yè)認(rèn)同感、培養(yǎng)官兵血性和銳氣、拓寬官兵多元化思維、規(guī)范官兵日;袨。軍隊(duì)儀式的思想政治教育功能通過官兵的心理需要驅(qū)動(dòng)機(jī)制、情感催化機(jī)制和行為實(shí)現(xiàn)機(jī)制等途徑實(shí)現(xiàn)。發(fā)揮軍隊(duì)儀式的思想政治教育功能,必須優(yōu)化其實(shí)現(xiàn)路徑,要設(shè)置情景讓官兵走入儀式情境;要以情感人升華官兵的內(nèi)心信念;讓官兵養(yǎng)成過硬的信念品質(zhì)以指導(dǎo)其日常行為。軍隊(duì)儀式在軍隊(duì)思想政治教育工作中發(fā)揮了重要的積極作用,但同時(shí)也面臨著軍隊(duì)儀式制度本身不完善,存在對(duì)軍隊(duì)儀式思想政治教育功能的認(rèn)識(shí)不足,過分強(qiáng)調(diào)儀式形式的作用,忽視儀式的實(shí)質(zhì)價(jià)值作用,軍隊(duì)儀式功能作用的評(píng)價(jià)體系不健全等問題。因而,必須加強(qiáng)對(duì)軍隊(duì)儀式思想政治教育功能的認(rèn)識(shí)與開發(fā)、不...
【文章來源】:浙江大學(xué)浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:66 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
致謝
摘要
Abstract
1 緒論
1.1 選題緣由
1.2 研究意義
1.3 研究現(xiàn)狀與文獻(xiàn)綜述
1.4 研究內(nèi)容
1.5 研究重點(diǎn)、難點(diǎn)和主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
1.6 研究方法
2 軍隊(duì)儀式:軍隊(duì)思想政治教育的有效載體
2.1 軍隊(duì)儀式的內(nèi)涵
2.2 軍隊(duì)儀式的特點(diǎn)
2.3 軍隊(duì)儀式的類型
3 軍隊(duì)儀式思想政治教育的功能作用與實(shí)現(xiàn)機(jī)制
3.1 軍隊(duì)儀式思想政治教育的功能作用
3.2 軍隊(duì)儀式思想政治教育的實(shí)現(xiàn)機(jī)制
4 有效發(fā)揮儀式在軍隊(duì)思想政治教育中的作用
4.1 軍隊(duì)儀式思想政治教育功能發(fā)揮面臨的困境
4.2 影響軍隊(duì)儀式思想政治教育功能發(fā)揮的原因
4.3 有效發(fā)揮儀式在軍隊(duì)思想政治教育中的作用
5 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]儀式傳播觀視域下閱兵儀式中的軍隊(duì)形象傳播——以9·3大閱兵為例[J]. 李藝軒. 新聞研究導(dǎo)刊. 2016(10)
[2]軍隊(duì)過渡儀式傳播與軍隊(duì)文化認(rèn)同[J]. 張鵬杰. 東南傳播. 2015(11)
[3]互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代軍隊(duì)儀式傳播與國家認(rèn)同建構(gòu)——論抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵儀式的傳播意義及價(jià)值[J]. 徐旭偉. 新聞采編. 2015(05)
[4]發(fā)揮軍隊(duì)儀式教育在部隊(duì)思想政治工作中的作用[J]. 栗英. 求實(shí). 2014(S1)
[5]“滿足需要”有何錯(cuò)——答王玉樑同志[J]. 李德順. 馬克思主義研究. 2013(09)
[6]軍隊(duì)儀式教育中情感氛圍的營造[J]. 陳娟,趙勇. 政工學(xué)刊. 2013(07)
[7]軍隊(duì)思想政治教育中心理學(xué)方法的運(yùn)用與啟示[J]. 張信春. 思想教育研究. 2013(05)
[8]軍隊(duì)儀式非語言符號(hào)淺析[J]. 栗英. 求實(shí). 2012(S1)
[9]心理學(xué)方法在軍校思想政治教育中的應(yīng)用研究[J]. 王蕾. 校園心理. 2012(03)
[10]馬克思主義政治參與觀及其實(shí)踐意義[J]. 崔浩. 毛澤東鄧小平理論研究. 2011(08)
碩士論文
[1]高校校園儀式的思想政治教育功能研究[D]. 吳愛菊.華中師范大學(xué) 2015
[2]意義·符號(hào)·互動(dòng)[D]. 趙鵬.安徽大學(xué) 2014
[3]新形勢(shì)下軍隊(duì)思想政治教育問題研究[D]. 靳怡.河北經(jīng)貿(mào)大學(xué) 2014
[4]軍旅歌曲的思想政治教育功能研究[D]. 韓增林.國防科學(xué)技術(shù)大學(xué) 2013
[5]新形勢(shì)下部隊(duì)基層官兵思想政治教育創(chuàng)新問題研究[D]. 張欣.長春理工大學(xué) 2013
[6]軍隊(duì)思想政治教育方法研究[D]. 劉婷婷.合肥工業(yè)大學(xué) 2012
[7]新形勢(shì)下軍隊(duì)基層思想政治教育方法研究[D]. 徐剛.西安工業(yè)大學(xué) 2010
[8]軍隊(duì)基層思想政治教育與心理教育疏導(dǎo)結(jié)合研究[D]. 匡玲.國防科學(xué)技術(shù)大學(xué) 2009
[9]心理咨詢?cè)谲婈?duì)思想政治教育中的運(yùn)用探討[D]. 舒愛萍.西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 2007
本文編號(hào):3126957
【文章來源】:浙江大學(xué)浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:66 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
致謝
摘要
Abstract
1 緒論
1.1 選題緣由
1.2 研究意義
1.3 研究現(xiàn)狀與文獻(xiàn)綜述
1.4 研究內(nèi)容
1.5 研究重點(diǎn)、難點(diǎn)和主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
1.6 研究方法
2 軍隊(duì)儀式:軍隊(duì)思想政治教育的有效載體
2.1 軍隊(duì)儀式的內(nèi)涵
2.2 軍隊(duì)儀式的特點(diǎn)
2.3 軍隊(duì)儀式的類型
3 軍隊(duì)儀式思想政治教育的功能作用與實(shí)現(xiàn)機(jī)制
3.1 軍隊(duì)儀式思想政治教育的功能作用
3.2 軍隊(duì)儀式思想政治教育的實(shí)現(xiàn)機(jī)制
4 有效發(fā)揮儀式在軍隊(duì)思想政治教育中的作用
4.1 軍隊(duì)儀式思想政治教育功能發(fā)揮面臨的困境
4.2 影響軍隊(duì)儀式思想政治教育功能發(fā)揮的原因
4.3 有效發(fā)揮儀式在軍隊(duì)思想政治教育中的作用
5 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]儀式傳播觀視域下閱兵儀式中的軍隊(duì)形象傳播——以9·3大閱兵為例[J]. 李藝軒. 新聞研究導(dǎo)刊. 2016(10)
[2]軍隊(duì)過渡儀式傳播與軍隊(duì)文化認(rèn)同[J]. 張鵬杰. 東南傳播. 2015(11)
[3]互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代軍隊(duì)儀式傳播與國家認(rèn)同建構(gòu)——論抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵儀式的傳播意義及價(jià)值[J]. 徐旭偉. 新聞采編. 2015(05)
[4]發(fā)揮軍隊(duì)儀式教育在部隊(duì)思想政治工作中的作用[J]. 栗英. 求實(shí). 2014(S1)
[5]“滿足需要”有何錯(cuò)——答王玉樑同志[J]. 李德順. 馬克思主義研究. 2013(09)
[6]軍隊(duì)儀式教育中情感氛圍的營造[J]. 陳娟,趙勇. 政工學(xué)刊. 2013(07)
[7]軍隊(duì)思想政治教育中心理學(xué)方法的運(yùn)用與啟示[J]. 張信春. 思想教育研究. 2013(05)
[8]軍隊(duì)儀式非語言符號(hào)淺析[J]. 栗英. 求實(shí). 2012(S1)
[9]心理學(xué)方法在軍校思想政治教育中的應(yīng)用研究[J]. 王蕾. 校園心理. 2012(03)
[10]馬克思主義政治參與觀及其實(shí)踐意義[J]. 崔浩. 毛澤東鄧小平理論研究. 2011(08)
碩士論文
[1]高校校園儀式的思想政治教育功能研究[D]. 吳愛菊.華中師范大學(xué) 2015
[2]意義·符號(hào)·互動(dòng)[D]. 趙鵬.安徽大學(xué) 2014
[3]新形勢(shì)下軍隊(duì)思想政治教育問題研究[D]. 靳怡.河北經(jīng)貿(mào)大學(xué) 2014
[4]軍旅歌曲的思想政治教育功能研究[D]. 韓增林.國防科學(xué)技術(shù)大學(xué) 2013
[5]新形勢(shì)下部隊(duì)基層官兵思想政治教育創(chuàng)新問題研究[D]. 張欣.長春理工大學(xué) 2013
[6]軍隊(duì)思想政治教育方法研究[D]. 劉婷婷.合肥工業(yè)大學(xué) 2012
[7]新形勢(shì)下軍隊(duì)基層思想政治教育方法研究[D]. 徐剛.西安工業(yè)大學(xué) 2010
[8]軍隊(duì)基層思想政治教育與心理教育疏導(dǎo)結(jié)合研究[D]. 匡玲.國防科學(xué)技術(shù)大學(xué) 2009
[9]心理咨詢?cè)谲婈?duì)思想政治教育中的運(yùn)用探討[D]. 舒愛萍.西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 2007
本文編號(hào):3126957
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