本文關鍵詞：當代中國高等書法教育現(xiàn)狀研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東工藝美術學院》 2014年

當代中國高等書法教育現(xiàn)狀研究

朱員  

【摘要】：書法教育自古就有，主要以官學和私學兩種形式存在，通過“師徒相授”的教育方式使書法傳統(tǒng)藝術一直流傳至今。當代中國高等書法教育已經形成了從專科、本科、碩士、博士不同層次的完整的教育體系，書法作為一門藝術學科，已經取得了顯著的成績�，F(xiàn)在我國高等書法院校主要分為三大類，一類是屬于綜合類院校的書法教育，更多的是立足于學校自身多學科的背景，傳承文化，旨在培養(yǎng)綜合型書法人才；一類是屬于師范類院校的書法教育，，重視理論、教學能力的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)能夠進行書法教育、理論研究的專門型人才；一類是藝術類院校的書法教育，將書法作為藝術形式，多依靠于美術學，強調創(chuàng)新，培養(yǎng)優(yōu)秀的書法藝術人才。這三類院校各有特色又有相同之處，在高等書法教育50年的發(fā)展歷程中，取得的成就我們有目共睹，但是也存在著一些亟待解決的問題。這些問題主要有：教學大綱不統(tǒng)一，書法教學“各自為政”，課程體系不夠完善，師資水平參差不齊，教學中理論與創(chuàng)作脫節(jié)、“重技輕道”、教學方式守舊，學校招生盲目、隨意，生源質量普遍不高，就業(yè)困難，區(qū)域發(fā)展不平衡等。面對這些問題，值得我們思考高等書法教育的可持續(xù)發(fā)展前景和解決對策。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：山東工藝美術學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：J292.1-4
【目錄】：

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本文編號：177261