該文分析裝飾圖案設(shè)計(jì)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題,以問(wèn)題意識(shí)為導(dǎo)向,在國(guó)家大力倡導(dǎo)發(fā)展文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)、鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的背景之下,提出以裝飾圖案在文創(chuàng)產(chǎn)品中的應(yīng)用設(shè)計(jì)作為探索裝飾圖案設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的一種新路徑,并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐闡述具體教學(xué)改革思路和措施。 

【文章來(lái)源】：美術(shù)教育研究. 2020,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、裝飾圖案設(shè)計(jì)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題
二、裝飾圖案設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革思路
三、裝飾圖案在文創(chuàng)產(chǎn)品中的應(yīng)用設(shè)計(jì)教學(xué)改革實(shí)踐
    1. 優(yōu)化教學(xué)手段，改革課堂教學(xué)模式
    2. 以文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目為平臺(tái)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)
    3. 積極開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，推進(jìn)課程教學(xué)的成果轉(zhuǎn)化
    4. 走出校園、面向市場(chǎng)，樹(shù)立商業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)綜合能力
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校裝飾圖案課程與藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的探討研究[J]. 王娜.  美術(shù)教育研究. 2018(11)
[2]市場(chǎng)需求下圖案設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的改革與創(chuàng)新研究[J]. 陳璐琦.  藝術(shù)科技. 2017(08)
[3]關(guān)于《圖案設(shè)計(jì)》課程創(chuàng)新教育的探索[J]. 王瑞華,馬振慶.  藝術(shù)研究. 2004(04)

博士論文
[1]基于價(jià)值增長(zhǎng)機(jī)制的文化創(chuàng)意產(chǎn)品價(jià)值共創(chuàng)研究[D]. 劉曉東.東華大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3522311