現(xiàn)階段的高職教育體系中,建筑裝飾的CAD課程是非常核心的組成部分,為了在教學(xué)的效率上、質(zhì)量上得到更好的提升,必須加強(qiáng)教學(xué)措施的創(chuàng)新。翻轉(zhuǎn)課堂的提出、應(yīng)用能夠在課程的教育層面上,取得良好的革新,而且與同學(xué)們的互動(dòng)較多,在高職建筑裝飾CAD課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的體系上,可以由此來(lái)更好的健全。但是,翻轉(zhuǎn)課堂的創(chuàng)建,需要循序漸進(jìn)的落實(shí),盡量減少冒進(jìn)的教育手段。文章就此展開討論,并提出合理化建議。 

【文章來(lái)源】：居舍. 2020,(15)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
1 高職建筑裝飾CAD課程的現(xiàn)狀
2 高職建筑裝飾CAD課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)
    2.1 加強(qiáng)課程翻轉(zhuǎn)
    2.2 加強(qiáng)翻轉(zhuǎn)溝通
    2.3 加強(qiáng)翻轉(zhuǎn)創(chuàng)新
3 總結(jié)



本文編號(hào)：2963653