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當代影像色彩視覺心理研究

發(fā)布時間:2017-07-27 04:12

  本文關(guān)鍵詞:當代影像色彩視覺心理研究


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【摘要】:色彩給人們心理產(chǎn)生的影響無法全部用語言表達,心理效果主要由生理因素(形狀)和心理感受(偏好)兩部分組成。了解色彩心理學,能加強影像的視覺感染力,給人和諧、舒服、新穎的視覺感受。“可以更生動得再現(xiàn)所展示的生活,表現(xiàn)攝影者的意念,渲染氣氛,表達意境;同時,能緩解人的視覺疲勞、減少審美錯覺。”①本文介紹了課題研究的背景和意義,色彩心理學對空間、光影的作用,并且對色彩與視覺文化、受眾接受與情緒之間的關(guān)系進行了深度分析,最后,對影像色彩視覺心理的發(fā)展前景進行了預(yù)測和展望。通過大量的文獻、專著論證、作品分析,為理論支撐打下較為堅實的基礎(chǔ)。從宏觀到微觀,借用當代美學、社會學、哲學等,著重深入到視覺心理學。理解影像中蘊含的深刻意義,將它上升到科學的高度,做出有別于過去的研究。本文用大量實例分析為手法,采用文獻、專著引用論證。以創(chuàng)新的視角,去看待和分析問題。用客觀、科學的論述方法,逐步對各個章節(jié)的邏輯關(guān)系進行舉例、歸納、整合,結(jié)合作品進行分析,基本可將當代影像視覺語言拓展性研究梳理完成。以實例為論證。如:對比舉例分析,從國內(nèi)外影像視覺語言的研究進行實例對比分析。然而,視覺文化發(fā)展中存在單一性。影像色彩視覺心理研究應(yīng)當是豐富的,多姿多彩的,因為美是一個多維多向多層次的情感、感受的精神內(nèi)核,它能發(fā)現(xiàn)人的情感與感受的契機,創(chuàng)造與認同關(guān)于人的價值觀念和標準。從宏觀到微觀,借用當代美學、社會學、哲學等,有別于過去對影像的理解來深層次的研究。最后,對當代影像色彩視覺心理研究的發(fā)展趨勢進行展望。
【關(guān)鍵詞】:影像 色彩 視覺心理
【學位授予單位】:河南大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2015
【分類號】:J40-05
【目錄】:
  • 摘要4-5
  • ABSTRACT5-8
  • 緒論8-12
  • (一) 課題研究背景及意義8-9
  • (二) 文獻綜述9-11
  • (三) 論文結(jié)構(gòu)安排11-12
  • 一、色彩的特性12-20
  • (一) 色彩情感性12-14
  • 1. 色彩能夠表達感情12-13
  • 2. 色彩能夠制造氣氛13-14
  • (二) 色彩和諧性14-16
  • 1. 鄰近色與對比色的和諧14-15
  • 2. 喬伊絲·坦尼遜《女人》15-16
  • (三) 色彩趣味性16-20
  • 1. 色彩的偏好17
  • 2. 喬·麥克納利《Jeremy Nathans博士》17-20
  • 二、色彩在照片中的運用20-30
  • (一) 色彩與空間20-25
  • 1. 阿恩海姆“空間“理論與色彩20-24
  • 2. 康明生《椒鄉(xiāng)》24-25
  • (二) 色彩與影調(diào)25-30
  • 1. 黃翔《十月的螃蟹》28-29
  • 2. 許小丹《模范丈夫》29-30
  • 三、色彩與受眾心理的關(guān)系30-40
  • (一) 色彩與個人情緒30-33
  • 1. 感動30-31
  • 2. 凱文·卡特《饑餓的蘇丹》31-33
  • (二) 瞬間的選擇與接受33-36
  • 1. 興趣34-35
  • 2. 瑪麗·艾倫·馬克《單身酒吧》35
  • 3. 威廉·魏格曼《籃球裁判》35-36
  • (三) 接受的視覺心理特征36-40
  • 四、當代影像色彩視覺心理的發(fā)展趨勢40-50
  • (一) 科技進步對影像色彩視覺發(fā)展的影響40-46
  • 1. 影像文化與現(xiàn)代媒體融合化42-44
  • 2. 郎靜山《松蔭高士》44-45
  • 3. 瑪姬·泰勒《遲到》45-46
  • (二) 色彩視覺文化轉(zhuǎn)型46-50
  • 1. 從單一性到多元化發(fā)展46-47
  • 2. 從具象到抽象的演變47
  • 3. 陳哲《蜜蜂》47-50
  • 結(jié)論50-52
  • 參考文獻52-54
  • 致謝54-56
  • 攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術(shù)論文目錄56

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1 徐俊培;人類的感知領(lǐng)域[J];世界科學;2004年06期

2 葛永剛;識形辨色是形象思維的基石——談師范美術(shù)學改革[J];肇慶學院學報;2001年03期

3 ;[J];;年期

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1 ;動物的眼睛[N];大眾科技報;2004年

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1 焦溪溪;當代影像色彩視覺心理研究[D];河南大學;2015年

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本文編號:579738

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