本文關(guān)鍵詞：數(shù)字時代照片對受眾的視覺說服探究

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【摘要】：隨著數(shù)字時代的到來,在視覺傳播領(lǐng)域,不斷被曝光的造假事件,使得公眾對照片的信任已經(jīng)產(chǎn)生了動搖。這也使得探討照片的真實性,成為攝影和視覺傳播學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的熱點話題。是否還能相信照片?這一方面說明公眾仍然對照片與現(xiàn)實的關(guān)聯(lián)性有期望；另一方面,存在于照片與現(xiàn)實之間的復(fù)雜關(guān)系卻因此得以顯現(xiàn)。如何正確運(yùn)用攝影語言,在照片和現(xiàn)實之間建立聯(lián)系,以及如何幫助公眾理解這一語言,思辨照片和現(xiàn)實之間的關(guān)系,都成為一些重要的議題。在這種背景之下,作者以“數(shù)字時代照片對受眾的視覺說服探究”為論題展開研究,從傳者和受眾兩個方面切入,分析在數(shù)字時代新興的網(wǎng)絡(luò)媒體沖擊之下,照片的傳者和受眾面對的問題以及如何形成照片信息傳播的過程。 一、既然確定了將照片的信息傳播過程作為研究對象,作者即站在受眾的角度展開,通過案例分析受眾在接受照片的信息傳播過程中對信息進(jìn)行解碼具有的特性,即為：受眾接收照片信息是有選擇的,他們對照片意義的闡釋也是很開放的,更進(jìn)一層的是受眾往往會通過閱讀而想象自己參與到照片的情景當(dāng)中。通過這些研究得出受眾對照片的解讀是復(fù)雜的,這一復(fù)雜性使得照片的傳者為了達(dá)到傳播效果有可能從主觀出發(fā)對照片做出調(diào)整。 二、結(jié)合視覺形象符號學(xué)理論,研究傳者根據(jù)受眾的讀圖習(xí)慣和方式對照片進(jìn)行編碼,通過視覺形象的獨(dú)特性、真實感和象征性以達(dá)到視覺上的說服。對經(jīng)典的說服性案例進(jìn)行分析,體現(xiàn)了傳者對受眾視覺上的說服并非傳者單向的灌輸或受眾一味的接受,而是一種動態(tài)傳播的交流過程。 三、在數(shù)字時代,圖片處理技術(shù)更加先進(jìn),同時也更加便捷簡單,這不但體現(xiàn)在生產(chǎn)、傳送和保存的效率大大提高方面,同時也體現(xiàn)在操作成本大大降低。使得在這一動態(tài)傳播的交流過程中,視覺欺騙越發(fā)顯現(xiàn)。作者結(jié)合了一些照片造假的案例,對數(shù)字時代的造假方式進(jìn)行了歸類,大致分為擺拍,對照片的篡改,有選擇地展現(xiàn)和錯誤的圖片說明這幾種。這樣的造假帶來了嚴(yán)重的公眾信任危機(jī)。但同時,數(shù)字化的互聯(lián)網(wǎng)具有的開放性的傳播特性給了視覺傳輸鏈上的受眾反證、監(jiān)督照片的便利。 四、數(shù)字時代,不但照片造假泛濫,同時照片的視覺內(nèi)涵也越發(fā)復(fù)雜,站在受眾角度,提高受眾讀圖的能力則成了日益重要的命題。于是引入視覺素養(yǎng)的概念,為受眾更好地應(yīng)對數(shù)字時代的照片解讀,給出提高視覺素養(yǎng)的策略和建議。 總之,作者將主要使用視覺傳播的相關(guān)理論,從視覺認(rèn)知、視覺表征等不同角度分別論述如何辯證思考照片說服的視覺傳播過程,從而更好地理解這種視覺傳播行為,也使照片更好地發(fā)揮強(qiáng)大的傳播作用。 本篇論文的創(chuàng)新之處是站在傳播學(xué)的角度來思考照片的視覺說服這個話題,把照片的視覺說服看作是一種信息傳播的過程：照片信息被收集記錄下來,經(jīng)過后期編輯,通過一定的傳播媒介傳播,最后取得一定的傳播效果,并獲得受眾的反饋。這種思路和過去將照片的真實性話題以靜態(tài)的方式且只是局限在攝影領(lǐng)域的傳統(tǒng)觀念不同,從而得以用更廣闊的視野看待照片的信息傳播。
【關(guān)鍵詞】：數(shù)字時代 照片 視覺傳播 說服
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：J405
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-12
• 第一章 緒論12-18
• 第一節(jié) 研究源起12-13
• 第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述13-15
• 一、國外研究現(xiàn)狀13-14
• 二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-15
• 三、綜合總結(jié)15
• 第三節(jié) 論文結(jié)構(gòu)和研究方法15-18
• 一、論文結(jié)構(gòu)16
• 二、研究方法16-18
• 第二章 數(shù)字時代受眾如何讀照片18-26
• 第一節(jié) 受眾對照片信息接收具有選擇性18-20
• 一、格式塔心理學(xué)理論(Gestalt)18-19
• 二、格式塔心理學(xué)與選擇性認(rèn)知19-20
• 第二節(jié) 受眾對照片意義闡釋具有多元性20-22
• 一、胡塞爾的多元性觀點20-21
• 二、開放性的符號解碼21
• 三、多元性闡釋的控制21-22
• 第三節(jié) 受眾對照片閱讀具有參與性22-26
• 一、受眾更喜愛圖像22
• 二、受眾的自我“代入”22-26
• 第三章 數(shù)字時代照片如何說服受眾26-44
• 第一節(jié) 視覺形象符號學(xué)上的意義表征26-28
• 一、照片是一種圖像符號26
• 二、照片是一種標(biāo)志符號26-27
• 三、照片是一種象征符號27-28
• 第二節(jié) 符號學(xué)界定下的視覺說服28-35
• 一、視覺形象獨(dú)特性的說服作用28-30
• 二、視覺形象真實感的說服作用30-32
• 三、視覺象征的說服作用32-35
• 第三節(jié) 照片傳者和受眾的交流35-44
• 一、針對受眾而生產(chǎn)的照片35-36
• 二、照片在交流功能作用下的說服36-44
• 第四章 視覺說服中的問題：視覺欺騙44-53
• 第一節(jié) 視覺欺騙44-50
• 一、擺拍44-46
• 二、對照片的篡改46-49
• 三、有選擇地展現(xiàn)造成的欺騙49-50
• 四、錯誤的圖片說明50
• 第二節(jié) 數(shù)字時代：一把“雙刃劍”50-53
• 一、數(shù)字時代帶來信任危機(jī)50-51
• 二、數(shù)字時代帶來信息公開51-53
• 第五章 受眾提高視覺素養(yǎng)應(yīng)對數(shù)字時代53-66
• 第一節(jié) 受眾提高視覺素養(yǎng)監(jiān)督假照片53-54
• 第二節(jié) 受眾提高視覺素養(yǎng)解讀照片54-59
• 一、看不懂的照片?54-56
• 二、視覺素養(yǎng)是一種綜合能力56-59
• 第三節(jié) 視覺素養(yǎng)的提高59-66
• 一、發(fā)展視覺注意力59-60
• 二、增強(qiáng)視覺記憶力60-61
• 三、從訓(xùn)練視覺分辨力到發(fā)展視覺認(rèn)知能力61-66
• 參考文獻(xiàn)66-69
• 致謝69-70

【參考文獻(xiàn)】

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