在科技發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會中,書籍、廣播、網(wǎng)絡(luò)、通信等多種媒體技術(shù),進(jìn)行了內(nèi)容、渠道、功能等方面的高度融合。在全媒體時代背景下開展高校攝影教育,需要教師借助大數(shù)據(jù)、云學(xué)習(xí)等全新的教學(xué)思維,對教學(xué)的開放性、交互性、即時性等特點進(jìn)行加強,從而培養(yǎng)出更多全息攝影人才,滿足時代發(fā)展所需。本文從教學(xué)不足和改革策略兩方面,對全媒體時代下的高校攝影教育進(jìn)行了詳細(xì)的分析與探討。 

【文章來源】：今傳媒. 2020,28(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、存在的問題和不足
    1．人才培養(yǎng)需求不符
    2．教學(xué)條件不夠先進(jìn)
二、改革的有效策略
    1．轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念
    2．完善人才的培養(yǎng)目標(biāo)
    3．尊重學(xué)生之間的差異
    4．優(yōu)化教師的教學(xué)過程
    5．搭建信息化教育平臺
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]媒介融合時代高校新聞攝影教學(xué)改革探索[J]. 劉仁,劉婷.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2018(17)
[2]媒介融合時代“新聞攝影”教學(xué)改革與創(chuàng)新的思考[J]. 劉洪艷.  教育教學(xué)論壇. 2015(15)



本文編號：3601958