本文關(guān)鍵詞：高校攝影專業(yè)如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文從我國高校攝影專業(yè)的發(fā)展歷史和現(xiàn)實狀況入手,指出在目前的高校攝影教學中,普遍存在著學生的創(chuàng)新能力不足的問題,而這一問題是由整個專業(yè)的教學體制所產(chǎn)生的系統(tǒng)性問題。對此,筆者從教學理念、師資力量、學生素質(zhì)、課程設(shè)置等多個方面進行了剖析,并針對這些問題對于高校攝影專業(yè)教學提出了自己的改革意見,希望能夠為真正的形成學生自身的創(chuàng)新能力作出一定的貢獻。本文共分成五個部分: 引言:介紹了本文了的出發(fā)點和行文主旨,并對目前國內(nèi)外學者對此類問題的相關(guān)研究做了簡要的概括與總結(jié)。 第一章:首先回顧了攝影專業(yè)的發(fā)展歷程,特別是作為高等院校院校專業(yè)設(shè)置之后的情況,并對目前在高等院校攝影專業(yè)中存在的普遍問題加以分析總結(jié),指出學生創(chuàng)新能力不足,是目前高校攝影教育的最大缺陷,而這一缺陷是現(xiàn)在教學體制產(chǎn)生的系統(tǒng)性問題,并非是單一原因所形成。 第二章:結(jié)合高校攝影專業(yè)培養(yǎng)目標,從教學等多方面,重點分析了高校攝影專業(yè)學生創(chuàng)新能力薄弱的問題。 第三章:針對學生創(chuàng)新能力薄弱的問題,提出了系統(tǒng)的改進意見:一方面,強調(diào)要加強學生在審美情趣、攝影理論等基礎(chǔ)性知識架構(gòu)的教育;另一方面,強調(diào)從教材編寫、課程設(shè)置、師資安排等外部資源的科學調(diào)配。 結(jié)論:總結(jié)本文的觀點立場,并對今后的攝影教學發(fā)展方向作出展望。
【關(guān)鍵詞】：高校 攝影 創(chuàng)新 審美 改進
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：J40-4
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 引言7-9
• 一、我國高校攝影專業(yè)發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀9-14
• (一) 我國高校攝影教學的發(fā)展歷史9-10
• (二) 我國高校攝影教學的現(xiàn)狀與存在的問題10-14
• 二、審美教育與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)14-19
• (一) 我國高校攝影專業(yè)培養(yǎng)的培養(yǎng)目標14-15
• (二) 審美教育對學生創(chuàng)新能力提高的影響15-19
• 三、關(guān)于改進攝影教學促進學生創(chuàng)新能力提高的建議19-28
• (一) 關(guān)于改進教學理念的建議19-22
• (二) 關(guān)于改進師資力量的配備建議22-24
• (三) 關(guān)于改進教學方法和課程設(shè)計的建議24-28
• 結(jié)論28-29
• 參考文獻29-30
• 后記30

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 羅惠婷;;高校攝影教學改革探究[J];吉林廣播電視大學學報;2009年03期

2 孫振;;關(guān)于高校非專業(yè)攝影教學的一點設(shè)想[J];教學研究;1998年03期

  本文關(guān)鍵詞：高校攝影專業(yè)如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：338974