當今教學多樣化,專職教師需深化課堂教學,提高教學質(zhì)量和效果,從教學設計、教學評價、實踐互動、以賽促教等方面進行學習與改革,加強慕課的設計與發(fā)展,打破傳統(tǒng)教學采用混合式教學進行設計與實操,以達到更好的施教,提高學生的學習水平和就業(yè)率。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2019,18(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、攝影課程教學設計
二、攝影課程注重實踐
三、課程培養(yǎng)目標
四、攝影課程的局限性
五、課題突破的難度
六、教學評價
七、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]數(shù)字媒體技術類課程慕課教學研究初探——以廣西藝術學院為例[J]. 郭健鳴,申雪鳳.  傳媒. 2018(19)
[2]慕課時代背景下攝影教學創(chuàng)新改革探析[J]. 尹韜.  傳播力研究. 2018(20)
[3]慕課時代背景下攝影教學創(chuàng)新改革探究[J]. 秦麗.  藝術教育. 2017(19)
[4]慕課背景下軟件工程專業(yè)中數(shù)字媒體方向的理論教學思考[J]. 劉玲慧,夏淑芳,賈朝龍.  教育教學論壇. 2016(36)



本文編號：3148050