本文關鍵詞：新疆少數(shù)民族雙語音樂教師培訓模式研究

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【摘要】：自治區(qū)目前對全疆少數(shù)民族雙語音樂教師展開第二期的培訓,然而雙語音樂教師仍然存在漢語水平偏低、專業(yè)素養(yǎng)不高、漢語教學能力偏弱等問題,文章從雙語音樂教師培訓思路、目標、內容、方式等方面對其培訓模式進行深入解析與探究,以期培養(yǎng)出"高素質、高質量"的雙語音樂教師。
【作者單位】： 新疆師范大學新疆兒童發(fā)展與教育研究中心;
【關鍵詞】： 少數(shù)民族 雙語音樂教師 培訓模式
【分類號】：J60-4;G642
【正文快照】： 自治區(qū)教育廳從2004年起組織全疆雙語教師 語》測試成績合格,并且能夠較熟練、流利地運用進行為期1一2年的脫產(chǎn)培訓,2007年全面開展兩年 漢語開展雙語音樂教學。制的培訓W,如何在兩年制的培訓中培養(yǎng)出語言過 (二)專業(yè)能力:通過兩年的音樂教師職業(yè)技關、專業(yè)知i只技能水平過硬

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