本文關鍵詞：中國高師室內樂教學探析與創(chuàng)新研究

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【摘要】：室內樂是西方古典音樂中極為常見的音樂表演形式,一般不設指揮,每個演奏者都有較大的自由發(fā)揮空間,從組織結構上看,比常規(guī)的管弦樂團要小,常見的形式有：弦樂四重奏、木管五重奏、銅管五重奏、雙鋼琴二重奏等。 中國的室內樂起步較晚,但自從改革開放以來與西方文化交流加深,并伴隨著一批新生代的作曲家及演奏家的不斷努力,具有中國特色的民族器樂室內樂和西方傳統室內樂都在20世紀得到了長足的發(fā)展,因此本文將從中國高師音樂教育的盲區(qū)：“高師室內樂教育”來進行探討,解析中國高師室內樂教育的現狀并提出改革方案。文章總共將分為三章,第一章具體介紹國內外音樂院校的室內樂教育發(fā)展情況,將從發(fā)展歷史,發(fā)展方向,現今成果幾個方面加以對比,認清我國高師室內樂教育的優(yōu)勢和不足。第二章對高師室內樂教育的功能和影響做一個分析,闡明室內樂教育的存在對高師音樂教育有何影響,通過具體實例來論證音樂專業(yè)學生學習室內樂的重要性。第三章提出筆者經過實證考察后總結出的一套創(chuàng)新性的室內樂教學法,討論此教學法的實用性及具體推廣方案,從學生學習,教師教授,職后發(fā)展幾個方面論述創(chuàng)新性室內樂教學法的優(yōu)勢與特點。 本文主要從音樂教育學的視角出發(fā),運用相關學科的研究方法,分析中國高師室內樂教學現狀,提出改革創(chuàng)新方案,試圖推動室內樂在高師音樂院校中的發(fā)展,為本學科作一些實證性的研究。
【關鍵詞】：室內樂教學 中國高師 創(chuàng)新教學法 改革探析
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G652;J632.60-4
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 緒論9-13
• 一、研究意義9
• 二、概念界定9-10
• 三、研究現狀述評10-13
• 第一章 國內外高師室內樂教育發(fā)展概述13-18
• 第一節(jié) 國外音樂院校室內樂教育概述13-16
• 第二節(jié) 中國高師室內樂教育現狀分析16-18
• 第二章 中國高師室內樂教育的影響與作用18-24
• 第一節(jié) 專業(yè)訓練的功能18-20
• 一、演奏能力的培養(yǎng)18-19
• 二、合作默契的培養(yǎng)19
• 三、擴寬學生的知識面19-20
• 第二節(jié) 綜合素質的教育20-22
• 一、團結意識和群體意識20-21
• 二、心理素質的提升21-22
• 三、實踐能力和社會意識22
• 第三節(jié) 未來發(fā)展22-24
• 第三章 中國高師室內樂教育發(fā)展途徑24-33
• 第一節(jié) 推廣中國高師室內樂教育24-27
• 一、創(chuàng)立精品課程24-25
• 二、介紹與傳播25-26
• 三、增加教育間交流26-27
• 第二節(jié) 中國高師室內樂教育創(chuàng)新27-31
• 一、教學曲目27-28
• 二、即興演奏28-29
• 三、教師參與29-30
• 四、課堂模式30-31
• 第三節(jié) 中國高師室內樂教育未來發(fā)展趨勢31-33
• 結語33-35
• 參考文獻35-37
• 后記37

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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本文編號：946366