本文關(guān)鍵詞：如何加強(qiáng)高校聲樂(lè)基礎(chǔ)理論教學(xué)及其研究——評(píng)《聲樂(lè)理論與教學(xué)》

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【摘要】：正高校聲樂(lè)藝術(shù)教學(xué)不僅是一門(mén)技能技巧和歌唱技術(shù)訓(xùn)練教學(xué),而且應(yīng)該全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)理論素養(yǎng)。高校聲樂(lè)學(xué)科應(yīng)開(kāi)設(shè)一系列的聲樂(lè)基礎(chǔ)理論課程,聲樂(lè)基礎(chǔ)理論教學(xué)是提高學(xué)生聲樂(lè)藝術(shù)綜合素質(zhì)的重要手段,因?yàn)槿狈ι詈竦乃囆g(shù)理論作為基礎(chǔ),很難成為一位有成就的藝術(shù)家。我國(guó)藝術(shù)生大都不喜歡藝術(shù)理論學(xué)習(xí),只注重藝術(shù)技能技巧的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。教師也缺乏對(duì)聲樂(lè)理論及其理論教學(xué)探究,科研水平不足,這些都是造成今天聲樂(lè)理論教學(xué)膚淺的主要因素。為此,我國(guó)著名聲樂(lè)教育家趙震民教授編寫(xiě)了《聲樂(lè)理論與教
【作者單位】： 陜西學(xué)前師范學(xué)院音樂(lè)系;
【關(guān)鍵詞】： 聲樂(lè)理論;基礎(chǔ)理論教學(xué);教學(xué)探究;聲樂(lè)藝術(shù);藝術(shù)技能;歌唱技術(shù);藝術(shù)生;教授編寫(xiě);聲樂(lè)教育家;聲樂(lè)教師;
【分類號(hào)】：G642;J616-4
【正文快照】： 高校聲樂(lè)藝術(shù)教學(xué)不僅是一門(mén)技能技巧和歌唱技術(shù)訓(xùn)練教學(xué),而且應(yīng)該全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)理論素養(yǎng)。高校聲樂(lè)學(xué)科應(yīng)^u設(shè)一系列的聲樂(lè)基礎(chǔ)理論課程,聲樂(lè)基礎(chǔ)理論教學(xué)是提高學(xué)生聲樂(lè)藝術(shù)綜合素質(zhì)的重要手段,因?yàn)槿狈ι詈竦乃囆g(shù)理論作為基礎(chǔ),很難成為一位有成就的藝術(shù)家。

【相似文獻(xiàn)】

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