本文關(guān)鍵詞：后現(xiàn)代課程觀視角下的鋼琴課程文化反思

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【摘要】：本文以后現(xiàn)代課程觀的視角對(duì)鋼琴課程文化的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)進(jìn)行檢視,探討鋼琴課程的文化價(jià)值和文化屬性,以及課程改革背景下鋼琴課程文化的轉(zhuǎn)向,提出借助于課程文化的轉(zhuǎn)向,豐富和發(fā)展鋼琴課程文化體系的觀點(diǎn)。
【作者單位】： 湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 鋼琴課程文化 后現(xiàn)代課程觀 文化轉(zhuǎn)向
【基金】：湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題“文化視域的中國(guó)鋼琴課程研究”的階段研究成果,課題批準(zhǔn)號(hào):XJK011BTM007
【分類號(hào)】：J624.1-4
【正文快照】： 一、鋼琴課程文化意識(shí)的覺醒后現(xiàn)代課程文化是以后現(xiàn)代主義哲學(xué)為理論支撐,是當(dāng)代西方主'流的課程理論之一。后現(xiàn)代主義課程觀重新審視課程與文化的關(guān)系,注重文化的分析與反思,課程研究從以“泰勒原理”為代表的具有理性主義性格的“課程開發(fā)范式”,走向一種以多元“文本”來(lái)

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：887120