發(fā)布時(shí)間：2017-09-19 17:03

  本文關(guān)鍵詞：高師院校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)鋼琴實(shí)踐教學(xué)的反思與重構(gòu)研究

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【摘要】：鋼琴是高師院校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)的必修課程，是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須具備的最根本技能，而實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)的鋼琴實(shí)踐教學(xué)是建立在高師院校未來(lái)就業(yè)所需要的知識(shí)和能力要求的基礎(chǔ)上，，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。由于高師院校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)生源的自身特點(diǎn)，以及對(duì)其培養(yǎng)目標(biāo)的要求，決定了高師院校的音樂(lè)學(xué)鋼琴專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)和性質(zhì)上存在很多不同。而目前高師院校的鋼琴實(shí)踐課教學(xué)卻存在著很多問(wèn)題，例如課程體系不完整、教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用相脫離的問(wèn)題、學(xué)生自身素質(zhì)參差不齊的問(wèn)題等等，因此鋼琴實(shí)踐教學(xué)需要從高師院校自身的師范性特點(diǎn)出發(fā)，不僅要加強(qiáng)學(xué)生自身實(shí)踐能力的培養(yǎng)，也要教會(huì)學(xué)生對(duì)實(shí)踐性技巧的學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣與潛能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。而怎樣使高師院校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)鋼琴實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的培養(yǎng)相一致與社會(huì)的需求相協(xié)調(diào)等，都是目前高師院校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)鋼琴實(shí)踐教學(xué)必須解決的問(wèn)題，提高高師院校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)整體教學(xué)水平，對(duì)高師院校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)鋼琴實(shí)踐教學(xué)模塊重構(gòu)與探索已經(jīng)成為刻不容緩的課題，對(duì)于課程體系、教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面改革的過(guò)程中要注意這幾方面之間的聯(lián)系，將其作為整體綜合性考慮。本文通過(guò)對(duì)目前鋼琴實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和分析，最終提出相關(guān)的問(wèn)題及解決辦法，并對(duì)高師院校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)鋼琴實(shí)踐教學(xué)提出一些有建設(shè)性的建議。
【關(guān)鍵詞】：鋼琴實(shí)踐教學(xué) 課程體系 高師院校 教學(xué)模式
【學(xué)位授予單位】：贛南師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G652;J624.1-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-6
• 一、緒論6-8
• 1.1 高師院校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)鋼琴實(shí)踐教學(xué)研究的價(jià)值和意義6
• 1.2 研究現(xiàn)狀6-7
• 1.3 本文的研究?jī)?nèi)容7-8
• 二、高師院校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)鋼琴實(shí)踐教學(xué)的反思8-15
• 2.1 高師院校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)鋼琴實(shí)踐教學(xué)課程體系的完善問(wèn)題8-12
• 2.1.1 教學(xué)管理9
• 2.1.2 教學(xué)模式9-10
• 2.1.3 課程設(shè)置10-12
• 2.2 高師院校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)鋼琴實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容合理性的問(wèn)題12-13
• 2.2.1 鋼琴實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展12-13
• 2.3 高師院校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題13-14
• 2.4 高師院校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的問(wèn)題14-15
• 三、高師院校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)鋼琴實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題的原因分析15-18
• 3.1 高師院校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)鋼琴實(shí)踐教學(xué)體系問(wèn)題分析15-16
• 3.2 高師院校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)鋼琴實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題的分析16
• 3.3 高師院校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)鋼琴實(shí)踐課教師素質(zhì)問(wèn)題分析16-17
• 3.4 高師院校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生整體素質(zhì)問(wèn)題的分析17-18
• 四、高師院校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)鋼琴實(shí)踐教學(xué)的重構(gòu)18-27
• 4.1 高師院校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)鋼琴實(shí)踐課的授課方式18-21
• 4.2 高師院校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)鋼琴實(shí)踐課的教學(xué)模式21-22
• 4.3 高師院校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)鋼琴實(shí)踐課教師的素質(zhì)22-23
• 4.4 高師院校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生方面23-27
• 五、總結(jié)與展望27-29
• 5.1 完成幾方面的工作27
• 5.2 研究展望27-29
• 參考文獻(xiàn)29-32
• 致謝32

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉小龍;高等師范院校鋼琴教學(xué)改革座談會(huì)紀(jì)要[J];鋼琴藝術(shù);2001年01期

2 司徒璧春 ,陳朗秋;關(guān)于高師鋼琴教學(xué)改革的思考[J];鋼琴藝術(shù);2002年05期

3 孫維權(quán);鋼琴即興彈奏為什么在我國(guó)發(fā)展緩慢——聽(tīng)樂(lè)隨談之一[J];鋼琴藝術(shù);2003年01期

4 孫維權(quán);再談鋼琴即興彈奏為什么在我國(guó)發(fā)展緩慢的原因——聽(tīng)樂(lè)隨談之二[J];鋼琴藝術(shù);2003年02期

5 劉冬云;高師鋼琴即興伴奏編配之我見(jiàn)[J];鋼琴藝術(shù);2003年02期

6 卞鋼;談鋼琴教育史中的鋼琴教材(上)[J];鋼琴藝術(shù);2003年03期

7 卞鋼;談鋼琴教育史中的鋼琴教材(下)[J];鋼琴藝術(shù);2003年04期

8 楊相勇;談高師鋼琴集體課的教材選擇——兼評(píng)周廣仁《鋼琴演奏基礎(chǔ)訓(xùn)練》教程的實(shí)用價(jià)值[J];鋼琴藝術(shù);2003年10期

9 李友玲;高師鋼琴課教學(xué)之我見(jiàn)[J];貴州教育;2005年04期

10 鄭海紅;段作章;;教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的內(nèi)部制約因素分析[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2010年35期

本文編號(hào)：882826