高校學(xué)前教育專業(yè)的傳統(tǒng)鋼琴彈唱集體課普遍存在音樂核心素養(yǎng)培養(yǎng)缺乏、知識點的課后有效延展難度大以及無法點對點精準(zhǔn)施教等問題。本文緊扣幼師生的音樂核心素養(yǎng),從學(xué)生角度出發(fā),本著知識點全覆蓋、學(xué)習(xí)動態(tài)全掌控以及教學(xué)過程科學(xué)銜接的研究思路,通過多款在線教學(xué)平臺的實踐比較,進行優(yōu)勢組合應(yīng)用,從音樂核心素養(yǎng)培養(yǎng)和線上彈唱課的過程管理兩個方面,對學(xué)前教育專業(yè)鋼琴彈唱集體課的線上教學(xué)模式進行思考,并在實踐中總結(jié)體會。 

【文章來源】：藝術(shù)評鑒. 2020,(19)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、高校學(xué)前教育專業(yè)鋼琴彈唱線下集體課教學(xué)中存在的問題
    （一）課程缺乏音樂核心素養(yǎng)的植培
    （二）課堂知識點難以在課后練習(xí)中有效延展
    （三）傳統(tǒng)集體課教學(xué)模式無法做到精準(zhǔn)施教
二、高校學(xué)前教育專業(yè)鋼琴彈唱集體課線上教學(xué)的研究思路
    （一）緊扣音樂核心素養(yǎng)：植入線上音樂聽覺感知訓(xùn)練
    （二）全面滲透知識要點：發(fā)揮短視頻教輔作用
    （三）及時追蹤學(xué)習(xí)動態(tài)：重視線上作業(yè)反饋
    （四）無縫銜接教學(xué)環(huán)節(jié)：組合使用線上教學(xué)平臺
三、高校學(xué)前教育專業(yè)彈唱集體課的線上教學(xué)模式思考
    （一）線上音樂聽覺感知訓(xùn)練的模式構(gòu)建
        1. 線上音感訓(xùn)練模式
        2. 線上節(jié)奏感訓(xùn)練模式
    （二）在線鋼琴彈唱課的過程管理模式構(gòu)建
        1. 運用“課堂派”進行課前簽到和課后作業(yè)檢查
        2. 利用“騰訊課堂”進行在線互動教學(xué)
        3. 利用“QQ群”發(fā)布即時通知和知識點短視頻
四、學(xué)前教育專業(yè)彈唱集體課線上教學(xué)實踐的體會
    （一）線上課程處處要體現(xiàn)儀式感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
    （二）充分利用線上教學(xué)的互動優(yōu)勢，提高教學(xué)效率、增進師生感情
    （三）準(zhǔn)備多套教學(xué)預(yù)案，以不變應(yīng)萬變



本文編號：3387071