小提琴演奏的每一個(gè)動(dòng)作都是由與其相關(guān)的某一塊或一組肌肉運(yùn)動(dòng)引起的。而肌肉的運(yùn)動(dòng)又是由大腦皮層、中樞神經(jīng)、神經(jīng)末梢等控制的。由此可見(jiàn),小提琴的教學(xué)如果是基于人體工程學(xué)開(kāi)展,則從起步階段就奠定了學(xué)習(xí)的科學(xué)性,學(xué)習(xí)效果也會(huì)大幅度提高。本文以德米特里·康斯坦丁·多尼斯的練習(xí)教材為載體,著重探討人體工程學(xué)在小提琴教學(xué)法中應(yīng)用的重要性。 

【文章來(lái)源】：樂(lè)府新聲(沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)). 2020,38(03)

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小提琴演奏姿勢(shì)三原則——試論三原則在教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 張以一.  黃河之聲. 2019(14)

碩士論文
[1]小提琴教育中意識(shí)與潛意識(shí)的研究與應(yīng)用[D]. 邢晉源.四川音樂(lè)學(xué)院 2016
[2]小提琴演奏的5區(qū)位運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)[D]. 劉洪.上海師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3301447