發(fā)布時間：2021-06-11 18:53

　　<正>隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,人們的生活開始向著快捷高效的方向?qū)嵤┭由臁?翻轉(zhuǎn)課堂"作為一種新型的教育模式呈現(xiàn)到了大家的視野當(dāng)中。翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式,可以在學(xué)生興趣基礎(chǔ)上,滿足高效的發(fā)展趨勢,使整個教學(xué)變得錦上添花。因此,本文就首先提出需要探究的問題,結(jié)合課題,分析優(yōu)勢性。使用翻轉(zhuǎn)課堂的方式,增加在高校鋼琴教學(xué)中的有效應(yīng)用價值,以此來充分的挖掘翻轉(zhuǎn)課堂價值,促進(jìn)高校鋼琴教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。 

【文章來源】：音樂生活. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、優(yōu)勢性
    （一）科學(xué)使用教學(xué)資源
    （二）激發(fā)高校生主觀能動性
三、“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在高校鋼琴教學(xué)中運用策略
    （一）自主學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計
    （二）強(qiáng)化課前預(yù)習(xí)同步指導(dǎo)
    （三）分層次安排教學(xué)活動


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校音樂教育專業(yè)鋼琴教學(xué)改革探究——評《鋼琴教育教學(xué)與實踐問題探論》[J]. 孫淑平.  中國教育學(xué)刊. 2020(01)
[2]應(yīng)用型鋼琴教學(xué)與傳統(tǒng)鋼琴配伴奏教學(xué)的對比實驗研究[J]. 黃惠琳,江林龍.  藝術(shù)評鑒. 2018(22)
[3]融合翻轉(zhuǎn)的大學(xué)計算機(jī)程序設(shè)計課程混合式教學(xué)改革——以VB為例[J]. 楊紅衛(wèi),龍映宏,王鎮(zhèn)江.  電腦與信息技術(shù). 2017(03)



本文編號：3225094