本研究通過對2010至2014年國際音樂教育類5本英語類研究型學(xué)術(shù)期刊共計(jì)661篇學(xué)術(shù)論文進(jìn)行文獻(xiàn)綜述。聚焦國際音樂教育研究最新動(dòng)態(tài),重點(diǎn)對其中音樂教師教育、音樂教育社會學(xué)、專業(yè)音樂教育及學(xué)校音樂教育領(lǐng)域相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)分析。其中涵蓋"自我效能Self-efficacy"、"教學(xué)評估Assessment"、"身份認(rèn)同Identity"等近年音樂教育研究焦點(diǎn)。本研究針對這些文獻(xiàn)如何確立研究目的、選取研究對象、使用研究方法、歸納研究結(jié)論等方面進(jìn)行詳細(xì)評述。文章最后部分對近年文獻(xiàn)研究中常見研究內(nèi)容、常用研究方法、文獻(xiàn)來源及行文結(jié)構(gòu)進(jìn)行概述,為我國廣大學(xué)者了解國際音樂教育界最新研究動(dòng)態(tài)及所運(yùn)用研究方法、行文規(guī)范等,提供可資借鑒的導(dǎo)讀及索引。 

【文章來源】：天津音樂學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,(01)CSSCI

【文章頁數(shù)】：11 頁


本文編號：3150797